Математика для малышей: 14 идей на каждый день для детей от 1 до 3 лет
Хорошие занятия по математике для малышей это крошечные моменты обычного дня: считать печенье в миску, говорить «ещё» и «всё», собирать пирамидку по размеру и пересчитывать игрушки при уборке. Дотрагивайтесь до каждого предмета, называя число, а в конце повторите последнее: «три кубика». Для начала хватит нескольких минут в разное время дня.
Сегодня выберите то, с чем ваш малыш уже умеет обращаться: печенье на перекусе, уточек в ванне или кубики при уборке. Посчитайте их вслух вместе, дотрагиваясь до каждого, пока называете число, а потом ещё раз назовите итог: «Один, два, три. Три уточки!» Это полноценное занятие по математике для малыша, и занимает оно меньше минуты.
14 идей ниже разделены на три возрастные группы. Возраст здесь только примерный ориентир, а не экзамен. Дети в таком возрасте меняются быстро и каждый в своём порядке, поэтому начинайте с того, что нравится вашему ребёнку, и пропускайте всё, что похоже на работу. Когда ребёнку станет ближе к 3 годам, продолжением станут наши занятия по математике для дошкольников (от 2 до 5 лет).
Как выглядит математика для малыша?
Для малыша математика это наполнить стаканчик и вылить из него, попросить «ещё», выстроить машинки в ряд или показать два пальца, когда спрашивают, сколько ему лет. Сюда входят количества (больше, всё, много), названия чисел, размер (большой, больше, самый большой) и сортировка подходящих друг другу предметов, например всех красных кубиков. Сюда же относятся форма и пространство (внутри, на, под, круглый, подходит) и простые узоры, такие как хлопок, топ, хлопок, топ.
Считать и знать, «сколько всего», это два разных навыка. В классическом исследовании дети 2 и 3 лет считали предметы, действия и звуки. Когда после этого их спрашивали «сколько?», последним названным числом обычно отвечали только дети постарше. Их средний возраст был около трёх с половиной лет.
Перепутанные числа относятся к той же траектории обучения. Если ваш двухлетний ребёнок считает «один, два, пять, десять», всё в порядке. Он выучивает песенку раньше, чем понимает её смысл.
Зачем говорить с малышом о числах?
Похоже, важен сам разговор. Одна исследовательская группа наблюдала за 44 детьми и обнаружила существенные различия в том, как много «разговоров о числах» вели родители в возрасте от 14 до 30 месяцев. Чем больше было таких разговоров, тем лучше дети понимали значение чисел в 46 месяцев, то есть почти в 4 года, даже с поправкой на положение семьи.
Последующее исследование той же группы выяснило, какие разговоры значат больше всего. Это был счёт или называние наборов предметов, которые ребёнок действительно видел, причём разговоры о наборах из 4–10 предметов были связаны с результатом сильнее, чем о меньших наборах. Мимоходом сказанное «два» значило меньше, чем «смотри, четыре яблока: один, два, три, четыре».
Эти исследования показывают связь, а не доказывают, что разницу создают одни только разговоры. Но совет всё равно простой и приятный: считайте настоящие предметы, понемногу, и называйте итог.
Занятия по математике для детей от 12 до 18 месяцев
В этом возрасте ребёнок занимается математикой руками, а вы добавляете слова.
1. Ещё и всё
Перекус, от 1 года. Давайте по несколько кусочков. Когда всё съедено, скажите «всё!» и подождите знак или слово, означающее «ещё». Дайте один кусочек и скажите «ещё один».
2. Наливаем и выливаем
Купание или миска с сухими макаронами на полу, от 1 года. Дайте два стаканчика разного размера и позвольте ребёнку переливать из одного в другой. Называйте происходящее: «полный», «пустой», «в большой стаканчик помещается больше». Это может стать первым шагом к измерению.
3. В коробку и из коробки
В любое время, от 1 года, понадобятся коробка из-под обуви и несколько мячиков или кубиков. Опускайте их по одному и тихо считайте: «один внутри, два внутри». Высыпьте их и начните сначала.
4. Вкладываем стаканчики
От 1 до 2 лет, понадобятся вложенные друг в друга стаканчики или пластиковые контейнеры. Пусть ребёнок пробует вставить стаканчики один в другой. Если стаканчик не входит, скажите: «Этот слишком большой. Попробуй поменьше». Весь смысл в пробах и ошибках, так что не торопитесь исправлять за него.
Занятия по математике для детей от 18 до 24 месяцев
Некоторые дети уже говорят несколько чисел, и многие хотят делать всё «сам».
5. По два всего
Одевание, от 18 месяцев. Показывайте парные вещи по ходу дела: два ботинка, две руки, два уха, две варежки. «Один ботинок на эту ногу, один ботинок на другую». Подбор одного ботинка к каждой ноге это та же идея «один к одному», на которой держится счёт.
6. Сортер и первые пазлы
Время игры, от 18 месяцев. Посидите рядом и говорите о поворотах и подгонке: «Поверни. Подходит ли уголок?» Называйте формы, не устраивая проверок. В исследовании, где за детьми наблюдали дома с 2 лет примерно до 4, дети, игравшие с пазлами, лучше справлялись с более поздним заданием на повороты фигур в 4 с половиной года, чем те, кто не играл.
7. Считалки с пальчиками
В машине и в очереди, от 18 месяцев. Пойте любую считалку, какую знаете, и показывайте по пальцу на каждое число. Не торопитесь и делайте паузу на последнем числе, чтобы оно звучало как ответ.
8. Прогулка «большой и маленький»
На улице, от 18 месяцев. Поднимите два листа или два камешка и спросите: «Какой из них больше?» Потом поднесите больший к дереву: «А дерево гораздо больше!» Так у ребёнка появляется возможность увидеть, что «большой» зависит от того, с чем сравнивать.
Занятия по математике для детей от 2 до 3 лет
С вашей помощью многим детям этого возраста нравится считать несколько предметов и играть в игры с одним простым правилом.
9. Считаем перекус в миску
Перекус, от 2 до 3 лет. Вместе считайте печенье или дольки яблока в миску. Дотронувшись до каждого, спросите «Сколько?» и при необходимости подскажите ответ: «Пять! Пять печений». Последнее число показывает, сколько всего, и вы это произносите вслух.
10. Счёт при уборке
Конец игры, от 2 до 3 лет. Считайте каждую игрушку, которая возвращается в коробку. Когда небольшие кучки получаются легко, попробуйте от 4 до 10 игрушек, размер набора, который в исследовании Гундерсон и Левин сильнее всего связан с последующим знанием чисел.
11. Дай мне два
В любое время, от 2,5 до 3 лет. Попросите «один кубик», потом «два кубика». Если ребёнок протягивает целую кучу, сосчитайте её вместе и выберите два. К трём переходите только тогда, когда два даётся легко.
12. Хлопок и топ
Музыкальное время или очередь, от 2 до 3 лет. Хлопните, топните, хлопните, топните, потом остановитесь и дайте ребёнку сделать следующее движение. Меняйтесь ролями.
13. Самая высокая башня
Игра в кубики, от 2 до 3 лет. Каждый строит свою башню, а потом сравните: «Чья выше?» Вместе посчитайте кубики в обеих башнях.
14. Ищем числа
Прогулки, магазины и поездки на автобусе, от 2,5 до 3 лет. Показывайте числа на дверях, автобусах и ценниках и читайте их вслух. Ребёнку пока не нужно их читать, достаточно заметить, что написанные числа есть повсюду.
Как считать с малышом?
Счёт предметов лежит в основе большинства занятий выше. Помочь ему можно так:
- Начинайте с малого. Два или три предмета в одном ряду.
- Касайтесь и называйте. Одно касание, одно число. Если ребёнок сбивается, сдвигайте сосчитанные предметы в сторону.
- Называйте итог. После «один, два, три» добавьте «три уточки».
- Считайте настоящие предметы в разных местах. Виноград, машинки и ложки тоже годятся.
- Увеличивайте набор постепенно. Переходите к наборам от 4 до 10 предметов, когда маленькие наборы даются легко.
Пропустить число или посчитать игрушку дважды случается часто, пока дети учатся. Лучше пересчитайте вместе, чем поправлять. Ту же идею «касаюсь и считаю» можно попробовать ниже: каждое касание даёт предмету его число, а последнее число показывает итог. Сядьте рядом с ребёнком и называйте числа вместе.
Повседневные дела со встроенной математикой
Для этого не нужно дополнительное время. Вот что можно говорить во время того, что вы и так делаете.
| Дело | Что можно сказать | Математическая идея |
|---|---|---|
| Завтрак | «По одной ложке в каждую тарелку». | Соответствие один к одному |
| Одевание | «Два ботинка. Раз, два!» | Малые числа, пары |
| Купание | «Этот стаканчик полный. А теперь пустой». | Количество и объём |
| Лестница вниз | «Четыре, три, два, один, внизу!» | Счёт в обратном порядке |
| Стирка | «Твоя рубашка маленькая. Моя рубашка большая». | Сравнение размера |
| Покупки | «Три яблока в пакете». | Счёт набора |
| Уборка игрушек | «Пять машинок в коробке. Один, два, три, четыре, пять». | Счёт и итог |
| Перед сном | «Ещё две страницы, и свет гасим». | Счёт в обратном порядке, время |
Экраны, приложения и малыши
Для детей от 1 до 3 лет на первом месте игра руками. В заявлении Американской академии педиатрии 2016 года о маленьких детях и экранных материалах подчёркивается, что смотреть их стоит вместе с ребёнком, оставляя время для других полезных занятий. Относитесь к счётному виджету на этой странице так же: пробуйте вместе и обсуждайте.
Наше приложение Math Learner создано для детей от 3 до 10 лет, поэтому детям младше 3 мы его не предлагаем. С 3 лет мир чисел в нём начинается со счёта пузырьков, затем нужно сопоставить число с количеством, а сова Pip реагирует и разговаривает во время уроков. Первые 15 уровней каждого мира бесплатны, один урок в день, без рекламы и без регистрации. Когда придёт время, скачайте его для iPhone, iPad или Android.
Что дальше после математики для малышей?
Около 3 лет многие дети готовы к занятиям из нашего руководства по математике для дошкольников, а чуть позже к простым математическим настольным играм на дорожке из пронумерованных клеток. Идеи с картами и кубиками для детей чуть постарше собраны в нашем списке бесплатных математических игр для детей.
Сохраняйте те же привычки, пока ребёнок растёт: считайте настоящие предметы, называйте итог и заканчивайте, пока ещё весело.
Вопросы, которые задают родители
Когда малыши начинают считать?
Сначала ребёнок часто выучивает числа по порядку, а что они значат, понимает позже. В исследовании с детьми 2 и 3 лет на вопрос «сколько?» последним сосчитанным числом обычно отвечали только дети постарше, в среднем около трёх с половиной лет. Так что и проговаривание чисел в 2 года, и понимание «сколько» позже это нормально.
Это проблема, если малыш пропускает числа при счёте?
Нет. «Один, два, пять» или два касания одной и той же игрушки встречаются очень часто, пока дети учатся считать. Не поправляйте каждую оплошность. Лучше вместе пересчитайте те же предметы, медленно дотрагиваясь до каждого, и назовите итог. Когда ребёнок много раз слышит счёт целиком, у него появляется образец для подражания.
Какие математические навыки должны быть у годовалого ребёнка?
Списка математических навыков для годовалого ребёнка не нужно. В этом возрасте дети изучают размер, пространство и количество руками: наполняют и опустошают, ставят друг на друга, кладут внутрь и достают. Ваши слова дают этим действиям названия: «ещё», «всё», «большой», «внутри».
Можно ли малышам математические приложения?
Для детей от 1 до 3 лет на первом месте повседневные занятия с настоящими предметами. Американская академия педиатрии советует смотреть любые экранные материалы вместе с ребёнком и оставлять время для других занятий. Если вы всё же включаете экран, сядьте рядом, обсуждайте увиденное и ограничьтесь короткой игрой.
Сколько должны длиться занятия по математике с малышом?
Пусть каждое занятие длится несколько минут, и заканчивайте, пока ребёнку ещё интересно. Большинство идей отсюда укладываются в то, что вы и так делаете, например в перекус или уборку игрушек, поэтому дополнительного времени они не требуют. Несколько коротких моментов в день складываются в хорошую привычку.
Источники
- Levine, Suriyakham, Rowe, Huttenlocher and Gunderson (2010). What counts in the development of young children's number knowledge? Developmental Psychology.
- Gunderson and Levine (2011). Some types of parent number talk count more than others: relations between parents' input and children's cardinal-number knowledge. Developmental Science.
- Wynn (1990). Children's understanding of counting. Cognition.
- Levine, Ratliff, Huttenlocher and Cannon (2012). Early puzzle play: a predictor of preschoolers' spatial transformation skill. Developmental Psychology.
- AAP Council on Communications and Media (2016). Media and Young Minds. Pediatrics.


