Математика для малышей: 14 идей на каждый день для детей от 1 до 3 лет

Хорошие занятия по математике для малышей это крошечные моменты обычного дня: считать печенье в миску, говорить «ещё» и «всё», собирать пирамидку по размеру и пересчитывать игрушки при уборке. Дотрагивайтесь до каждого предмета, называя число, а в конце повторите последнее: «три кубика». Для начала хватит нескольких минут в разное время дня.

Сегодня выберите то, с чем ваш малыш уже умеет обращаться: печенье на перекусе, уточек в ванне или кубики при уборке. Посчитайте их вслух вместе, дотрагиваясь до каждого, пока называете число, а потом ещё раз назовите итог: «Один, два, три. Три уточки!» Это полноценное занятие по математике для малыша, и занимает оно меньше минуты.

14 идей ниже разделены на три возрастные группы. Возраст здесь только примерный ориентир, а не экзамен. Дети в таком возрасте меняются быстро и каждый в своём порядке, поэтому начинайте с того, что нравится вашему ребёнку, и пропускайте всё, что похоже на работу. Когда ребёнку станет ближе к 3 годам, продолжением станут наши занятия по математике для дошкольников (от 2 до 5 лет).

Как выглядит математика для малыша?

Для малыша математика это наполнить стаканчик и вылить из него, попросить «ещё», выстроить машинки в ряд или показать два пальца, когда спрашивают, сколько ему лет. Сюда входят количества (больше, всё, много), названия чисел, размер (большой, больше, самый большой) и сортировка подходящих друг другу предметов, например всех красных кубиков. Сюда же относятся форма и пространство (внутри, на, под, круглый, подходит) и простые узоры, такие как хлопок, топ, хлопок, топ.

Считать и знать, «сколько всего», это два разных навыка. В классическом исследовании дети 2 и 3 лет считали предметы, действия и звуки. Когда после этого их спрашивали «сколько?», последним названным числом обычно отвечали только дети постарше. Их средний возраст был около трёх с половиной лет.

Перепутанные числа относятся к той же траектории обучения. Если ваш двухлетний ребёнок считает «один, два, пять, десять», всё в порядке. Он выучивает песенку раньше, чем понимает её смысл.

Зачем говорить с малышом о числах?

Похоже, важен сам разговор. Одна исследовательская группа наблюдала за 44 детьми и обнаружила существенные различия в том, как много «разговоров о числах» вели родители в возрасте от 14 до 30 месяцев. Чем больше было таких разговоров, тем лучше дети понимали значение чисел в 46 месяцев, то есть почти в 4 года, даже с поправкой на положение семьи.

Последующее исследование той же группы выяснило, какие разговоры значат больше всего. Это был счёт или называние наборов предметов, которые ребёнок действительно видел, причём разговоры о наборах из 4–10 предметов были связаны с результатом сильнее, чем о меньших наборах. Мимоходом сказанное «два» значило меньше, чем «смотри, четыре яблока: один, два, три, четыре».

Эти исследования показывают связь, а не доказывают, что разницу создают одни только разговоры. Но совет всё равно простой и приятный: считайте настоящие предметы, понемногу, и называйте итог.

Занятия по математике для детей от 12 до 18 месяцев

В этом возрасте ребёнок занимается математикой руками, а вы добавляете слова.

1. Ещё и всё

Перекус, от 1 года. Давайте по несколько кусочков. Когда всё съедено, скажите «всё!» и подождите знак или слово, означающее «ещё». Дайте один кусочек и скажите «ещё один».

2. Наливаем и выливаем

Купание или миска с сухими макаронами на полу, от 1 года. Дайте два стаканчика разного размера и позвольте ребёнку переливать из одного в другой. Называйте происходящее: «полный», «пустой», «в большой стаканчик помещается больше». Это может стать первым шагом к измерению.

3. В коробку и из коробки

В любое время, от 1 года, понадобятся коробка из-под обуви и несколько мячиков или кубиков. Опускайте их по одному и тихо считайте: «один внутри, два внутри». Высыпьте их и начните сначала.

4. Вкладываем стаканчики

От 1 до 2 лет, понадобятся вложенные друг в друга стаканчики или пластиковые контейнеры. Пусть ребёнок пробует вставить стаканчики один в другой. Если стаканчик не входит, скажите: «Этот слишком большой. Попробуй поменьше». Весь смысл в пробах и ошибках, так что не торопитесь исправлять за него.

Занятия по математике для детей от 18 до 24 месяцев

Некоторые дети уже говорят несколько чисел, и многие хотят делать всё «сам».

5. По два всего

Одевание, от 18 месяцев. Показывайте парные вещи по ходу дела: два ботинка, две руки, два уха, две варежки. «Один ботинок на эту ногу, один ботинок на другую». Подбор одного ботинка к каждой ноге это та же идея «один к одному», на которой держится счёт.

6. Сортер и первые пазлы

Время игры, от 18 месяцев. Посидите рядом и говорите о поворотах и подгонке: «Поверни. Подходит ли уголок?» Называйте формы, не устраивая проверок. В исследовании, где за детьми наблюдали дома с 2 лет примерно до 4, дети, игравшие с пазлами, лучше справлялись с более поздним заданием на повороты фигур в 4 с половиной года, чем те, кто не играл.

7. Считалки с пальчиками

В машине и в очереди, от 18 месяцев. Пойте любую считалку, какую знаете, и показывайте по пальцу на каждое число. Не торопитесь и делайте паузу на последнем числе, чтобы оно звучало как ответ.

8. Прогулка «большой и маленький»

На улице, от 18 месяцев. Поднимите два листа или два камешка и спросите: «Какой из них больше?» Потом поднесите больший к дереву: «А дерево гораздо больше!» Так у ребёнка появляется возможность увидеть, что «большой» зависит от того, с чем сравнивать.

Занятия по математике для детей от 2 до 3 лет

С вашей помощью многим детям этого возраста нравится считать несколько предметов и играть в игры с одним простым правилом.

9. Считаем перекус в миску

Перекус, от 2 до 3 лет. Вместе считайте печенье или дольки яблока в миску. Дотронувшись до каждого, спросите «Сколько?» и при необходимости подскажите ответ: «Пять! Пять печений». Последнее число показывает, сколько всего, и вы это произносите вслух.

10. Счёт при уборке

Конец игры, от 2 до 3 лет. Считайте каждую игрушку, которая возвращается в коробку. Когда небольшие кучки получаются легко, попробуйте от 4 до 10 игрушек, размер набора, который в исследовании Гундерсон и Левин сильнее всего связан с последующим знанием чисел.

11. Дай мне два

В любое время, от 2,5 до 3 лет. Попросите «один кубик», потом «два кубика». Если ребёнок протягивает целую кучу, сосчитайте её вместе и выберите два. К трём переходите только тогда, когда два даётся легко.

12. Хлопок и топ

Музыкальное время или очередь, от 2 до 3 лет. Хлопните, топните, хлопните, топните, потом остановитесь и дайте ребёнку сделать следующее движение. Меняйтесь ролями.

13. Самая высокая башня

Игра в кубики, от 2 до 3 лет. Каждый строит свою башню, а потом сравните: «Чья выше?» Вместе посчитайте кубики в обеих башнях.

14. Ищем числа

Прогулки, магазины и поездки на автобусе, от 2,5 до 3 лет. Показывайте числа на дверях, автобусах и ценниках и читайте их вслух. Ребёнку пока не нужно их читать, достаточно заметить, что написанные числа есть повсюду.

Как считать с малышом?

Счёт предметов лежит в основе большинства занятий выше. Помочь ему можно так:

  1. Начинайте с малого. Два или три предмета в одном ряду.
  2. Касайтесь и называйте. Одно касание, одно число. Если ребёнок сбивается, сдвигайте сосчитанные предметы в сторону.
  3. Называйте итог. После «один, два, три» добавьте «три уточки».
  4. Считайте настоящие предметы в разных местах. Виноград, машинки и ложки тоже годятся.
  5. Увеличивайте набор постепенно. Переходите к наборам от 4 до 10 предметов, когда маленькие наборы даются легко.

Пропустить число или посчитать игрушку дважды случается часто, пока дети учатся. Лучше пересчитайте вместе, чем поправлять. Ту же идею «касаюсь и считаю» можно попробовать ниже: каждое касание даёт предмету его число, а последнее число показывает итог. Сядьте рядом с ребёнком и называйте числа вместе.

Нажимай и считай

Нажимайте на каждый предмет только один раз. Каждое нажатие даёт ему следующее число.

Сова Pip

Показывайте пальцем и называйте каждое число, когда малыш нажимает.

Сосчитано: 0

Повседневные дела со встроенной математикой

Для этого не нужно дополнительное время. Вот что можно говорить во время того, что вы и так делаете.

ДелоЧто можно сказатьМатематическая идея
Завтрак«По одной ложке в каждую тарелку».Соответствие один к одному
Одевание«Два ботинка. Раз, два!»Малые числа, пары
Купание«Этот стаканчик полный. А теперь пустой».Количество и объём
Лестница вниз«Четыре, три, два, один, внизу!»Счёт в обратном порядке
Стирка«Твоя рубашка маленькая. Моя рубашка большая».Сравнение размера
Покупки«Три яблока в пакете».Счёт набора
Уборка игрушек«Пять машинок в коробке. Один, два, три, четыре, пять».Счёт и итог
Перед сном«Ещё две страницы, и свет гасим».Счёт в обратном порядке, время

Экраны, приложения и малыши

Для детей от 1 до 3 лет на первом месте игра руками. В заявлении Американской академии педиатрии 2016 года о маленьких детях и экранных материалах подчёркивается, что смотреть их стоит вместе с ребёнком, оставляя время для других полезных занятий. Относитесь к счётному виджету на этой странице так же: пробуйте вместе и обсуждайте.

Наше приложение Math Learner создано для детей от 3 до 10 лет, поэтому детям младше 3 мы его не предлагаем. С 3 лет мир чисел в нём начинается со счёта пузырьков, затем нужно сопоставить число с количеством, а сова Pip реагирует и разговаривает во время уроков. Первые 15 уровней каждого мира бесплатны, один урок в день, без рекламы и без регистрации. Когда придёт время, скачайте его для iPhone, iPad или Android.

Что дальше после математики для малышей?

Около 3 лет многие дети готовы к занятиям из нашего руководства по математике для дошкольников, а чуть позже к простым математическим настольным играм на дорожке из пронумерованных клеток. Идеи с картами и кубиками для детей чуть постарше собраны в нашем списке бесплатных математических игр для детей.

Сохраняйте те же привычки, пока ребёнок растёт: считайте настоящие предметы, называйте итог и заканчивайте, пока ещё весело.

Вопросы, которые задают родители

Когда малыши начинают считать?

Сначала ребёнок часто выучивает числа по порядку, а что они значат, понимает позже. В исследовании с детьми 2 и 3 лет на вопрос «сколько?» последним сосчитанным числом обычно отвечали только дети постарше, в среднем около трёх с половиной лет. Так что и проговаривание чисел в 2 года, и понимание «сколько» позже это нормально.

Это проблема, если малыш пропускает числа при счёте?

Нет. «Один, два, пять» или два касания одной и той же игрушки встречаются очень часто, пока дети учатся считать. Не поправляйте каждую оплошность. Лучше вместе пересчитайте те же предметы, медленно дотрагиваясь до каждого, и назовите итог. Когда ребёнок много раз слышит счёт целиком, у него появляется образец для подражания.

Какие математические навыки должны быть у годовалого ребёнка?

Списка математических навыков для годовалого ребёнка не нужно. В этом возрасте дети изучают размер, пространство и количество руками: наполняют и опустошают, ставят друг на друга, кладут внутрь и достают. Ваши слова дают этим действиям названия: «ещё», «всё», «большой», «внутри».

Можно ли малышам математические приложения?

Для детей от 1 до 3 лет на первом месте повседневные занятия с настоящими предметами. Американская академия педиатрии советует смотреть любые экранные материалы вместе с ребёнком и оставлять время для других занятий. Если вы всё же включаете экран, сядьте рядом, обсуждайте увиденное и ограничьтесь короткой игрой.

Сколько должны длиться занятия по математике с малышом?

Пусть каждое занятие длится несколько минут, и заканчивайте, пока ребёнку ещё интересно. Большинство идей отсюда укладываются в то, что вы и так делаете, например в перекус или уборку игрушек, поэтому дополнительного времени они не требуют. Несколько коротких моментов в день складываются в хорошую привычку.

Источники

  1. Levine, Suriyakham, Rowe, Huttenlocher and Gunderson (2010). What counts in the development of young children's number knowledge? Developmental Psychology.
  2. Gunderson and Levine (2011). Some types of parent number talk count more than others: relations between parents' input and children's cardinal-number knowledge. Developmental Science.
  3. Wynn (1990). Children's understanding of counting. Cognition.
  4. Levine, Ratliff, Huttenlocher and Cannon (2012). Early puzzle play: a predictor of preschoolers' spatial transformation skill. Developmental Psychology.
  5. AAP Council on Communications and Media (2016). Media and Young Minds. Pediatrics.

Занимайтесь вместе с совой Pip

Math Learner превращает счёт, письмо цифр и таблицу умножения в короткие игры. Первые 15 уровней в каждом мире бесплатны.

Загрузите в App StoreДоступно в Google Play