Kegiatan Matematika untuk Balita: 14 Ide Sehari-hari untuk Usia 1 sampai 3

Hari ini, pilih satu hal yang sudah akrab bagi balita Anda: biskuit saat camilan, bebek mainan di bak mandi, atau balok saat waktu beres-beres. Hitung bersama dengan suara keras, sentuh tiap benda saat menyebut angkanya, lalu ucapkan jumlahnya sekali lagi: “Satu, dua, tiga. Tiga bebek!” Itu sudah kegiatan matematika yang lengkap untuk balita, dan tidak sampai satu menit.

Ke-14 ide di bawah ini dibagi dalam tiga kelompok usia. Usia hanyalah panduan kasar, bukan ujian. Anak sekecil ini berkembang cepat dan menurut urutannya sendiri, jadi mulailah dari yang disukai anak Anda dan lewati apa pun yang terasa seperti kerja keras. Saat anak mendekati usia 3 tahun, kegiatan matematika untuk anak PAUD (usia 2 sampai 5) melanjutkan dari sini.

Seperti apa matematika bagi balita?

Bagi balita, matematika itu mengisi gelas lalu menuangkannya, meminta “lagi”, menjajarkan mobil-mobilan, atau mengacungkan dua jari saat ditanya umurnya. Cakupannya meliputi jumlah (lagi, habis, banyak), kata bilangan, ukuran (besar, lebih besar, paling besar), dan mengelompokkan benda yang sepasang, seperti semua balok merah. Cakupannya juga bentuk dan ruang (di dalam, di atas, di bawah, bulat, muat) serta pola sederhana seperti tepuk, hentak, tepuk, hentak.

Berhitung dan tahu “ada berapa” adalah dua keterampilan yang berbeda. Dalam sebuah studi klasik, anak usia 2 dan 3 tahun menghitung benda, gerakan, dan bunyi. Saat kemudian ditanya “ada berapa?”, hanya anak yang lebih besar yang biasanya menjawab dengan angka terakhir yang mereka sebut. Usia rata-rata mereka sekitar tiga setengah tahun.

Kata bilangan yang tertukar juga bagian dari proses belajar yang sama. Kalau anak 2 tahun Anda berhitung “satu, dua, lima, sepuluh”, tidak ada yang salah. Ia sedang belajar lagunya sebelum paham artinya.

Mengapa mengajak balita bicara tentang angka?

Obrolannya sendiri tampaknya berpengaruh. Satu tim peneliti mengikuti 44 anak dan menemukan perbedaan besar dalam seberapa banyak “obrolan angka” yang dipakai orang tua antara usia 14 dan 30 bulan. Lebih banyak obrolan angka berkaitan dengan pemahaman arti kata bilangan yang lebih baik pada usia 46 bulan, mendekati 4 tahun, bahkan setelah latar belakang keluarga diperhitungkan.

Studi lanjutan oleh kelompok yang sama meneliti jenis obrolan mana yang paling berpengaruh. Jawabannya menghitung atau menyebutkan jumlah kelompok benda yang benar-benar bisa dilihat anak, dan obrolan tentang kelompok berisi 4 sampai 10 benda berkaitan lebih kuat daripada kelompok yang lebih kecil. Mengucapkan “dua” sambil lalu kurang berpengaruh dibanding “lihat, empat apel: satu, dua, tiga, empat.”

Studi-studi ini menunjukkan adanya hubungan, bukan bukti bahwa obrolan saja yang menyebabkan perbedaan. Meski begitu, sarannya murah dan menyenangkan: hitung benda nyata, sedikit demi sedikit, dan sebutkan jumlahnya.

Kegiatan matematika untuk usia 12 sampai 18 bulan

Di usia ini, anak berhitung dengan tangannya dan Anda menambahkan kata-katanya.

1. Lagi dan habis

Waktu camilan, usia 1 tahun ke atas. Beri beberapa potong sekali waktu. Setelah habis dimakan, katakan “habis!” dan tunggu isyarat atau kata yang berarti “lagi”. Berikan satu potong sambil berkata “satu lagi”.

2. Isi dan tuang

Waktu mandi, atau semangkuk pasta kering di lantai, usia 1 tahun ke atas. Sediakan dua gelas berbeda ukuran dan biarkan anak menuang dari satu ke yang lain. Sebutkan apa yang terjadi: “penuh”, “kosong”, “gelas besar muat lebih banyak.” Ini bisa menjadi langkah pertama menuju mengukur.

3. Masuk kotak, keluar kotak

Kapan saja, usia 1 tahun ke atas, dengan kotak sepatu dan beberapa bola atau balok. Masukkan satu per satu dan hitung dengan pelan: “satu masuk, dua masuk.” Tuang semuanya keluar lalu ulangi.

4. Menumpuk gelas

Usia 1 sampai 2 tahun, dengan gelas susun atau wadah makanan plastik. Biarkan anak mencoba memasukkan gelas satu ke dalam yang lain. Kalau ada gelas yang tidak muat, katakan “Yang itu terlalu besar. Coba yang kecil.” Coba-coba adalah intinya di sini, jadi tahan diri untuk tidak membetulkannya.

Kegiatan matematika untuk usia 18 sampai 24 bulan

Sebagian anak kini mengucapkan beberapa kata bilangan, dan banyak yang ingin mengerjakan sesuatu “sendiri”.

5. Dua-dua

Waktu berpakaian, usia 18 bulan ke atas. Tunjukkan yang berpasangan sambil jalan: dua sepatu, dua tangan, dua telinga, dua sarung tangan. “Satu sepatu untuk kaki ini, satu sepatu untuk kaki itu.” Mencocokkan satu sepatu untuk tiap kaki adalah gagasan satu-satu yang sama dengan yang dipakai dalam berhitung.

6. Pencocok bentuk dan puzzle pertama

Waktu bermain, usia 18 bulan ke atas. Duduklah di dekatnya dan bicarakan memutar dan memasangkan: “Putar sedikit. Apakah sudutnya muat?” Sebutkan nama bentuk tanpa menguji anak. Dalam studi yang mengamati anak usia 2 tahun di rumah sampai sekitar usia 4 tahun, anak yang terlihat bermain puzzle lebih baik dalam tugas memutar bentuk kemudian pada usia empat setengah tahun dibanding anak yang tidak bermain puzzle.

7. Lagu berhitung dengan jari

Saat naik mobil dan di ruang tunggu, usia 18 bulan ke atas. Nyanyikan lagu berhitung apa pun yang Anda tahu dan acungkan satu jari untuk tiap angka. Pelan-pelan saja dan berhenti di angka terakhir, supaya terdengar seperti jawabannya.

8. Jalan besar dan kecil

Di luar rumah, usia 18 bulan ke atas. Ambil dua daun atau batu lalu tanya “Yang mana lebih besar?” Kemudian dekatkan yang lebih besar ke pohon: “Pohonnya jauh lebih besar!” Ini memberi anak kesempatan melihat bahwa “besar” tergantung pada apa yang dibandingkan.

Kegiatan matematika untuk usia 2 sampai 3 tahun

Dengan bantuan Anda, banyak anak seusia ini senang menghitung beberapa benda dan bermain permainan dengan satu aturan sederhana.

9. Hitung camilan ke dalam mangkuk

Waktu camilan, usia 2 sampai 3 tahun. Hitung biskuit atau irisan apel ke dalam mangkuk bersama-sama. Sentuh satu per satu, lalu tanya “Ada berapa?” dan berikan jawabannya kalau perlu: “Lima! Lima biskuit.” Angka terakhir menunjukkan jumlahnya, dan Anda memperlihatkannya dengan suara keras.

10. Hitung saat beres-beres

Akhir waktu bermain, usia 2 sampai 3 tahun. Hitung setiap mainan saat masuk kembali ke kotak. Kalau tumpukan kecil sudah mudah, coba 4 sampai 10 mainan, ukuran kelompok yang paling kuat berkaitan dengan pemahaman angka kemudian dalam studi Gunderson dan Levine.

11. Beri aku dua

Kapan saja, usia 2 setengah sampai 3 tahun. Minta “satu balok”, lalu “dua balok”. Kalau anak menyerahkan satu tumpukan, hitung bersama dan pilih dua. Lanjut ke tiga hanya kalau dua sudah mudah.

12. Pola tepuk dan hentak

Waktu musik atau saat mengantre, usia 2 sampai 3 tahun. Tepuk, hentak, tepuk, hentak, lalu berhenti dan biarkan anak melakukan gerakan berikutnya. Bergantianlah siapa yang memimpin.

13. Menara tertinggi

Waktu main balok, usia 2 sampai 3 tahun. Masing-masing membangun satu menara, lalu bandingkan: “Punya siapa yang lebih tinggi?” Hitung balok di kedua menara bersama-sama.

14. Mencari angka

Saat jalan-jalan, di toko, dan di bus, usia 2 setengah sampai 3 tahun. Tunjukkan angka di pintu, bus, dan label harga lalu bacakan dengan lantang. Anak belum perlu membacanya, cukup menyadari bahwa angka tertulis ada di mana-mana.

Bagaimana cara berhitung bersama balita?

Menghitung benda adalah keterampilan di balik sebagian besar kegiatan di atas. Bantu dengan cara ini:

1. Mulai dari yang kecil. Dua atau tiga benda, berjajar dalam satu baris.
2. Sentuh dan ucapkan. Satu sentuhan, satu kata bilangan. Geser tiap benda yang sudah dihitung ke satu sisi kalau anak kehilangan hitungan.
3. Sebutkan jumlahnya. Setelah “satu, dua, tiga”, tambahkan “tiga bebek”.
4. Hitung benda nyata di banyak tempat. Anggur, mobil, dan sendok semuanya bisa dihitung.
5. Perbesar kelompoknya pelan-pelan. Menujulah ke 4 sampai 10 benda saat kelompok kecil sudah terasa mudah.

Melewatkan satu angka atau menghitung satu mainan dua kali sering terjadi selama anak belajar. Hitung lagi bersama-sama, jangan dikoreksi. Anda bisa mencoba gagasan sentuh-dan-hitung yang sama di bawah ini: setiap ketukan memberi satu benda angkanya, dan angka terakhir menunjukkan jumlahnya. Duduklah bersama anak dan ucapkan angkanya bersama-sama.

Rutinitas sehari-hari yang berisi matematika

Anda tidak butuh waktu tambahan untuk semua ini. Berikut yang bisa Anda ucapkan saat melakukan hal yang memang sudah rutin.

Layar, aplikasi, dan balita

Untuk usia 1 sampai 3 tahun, bermain langsung dengan tangan lebih utama. Pernyataan kebijakan American Academy of Pediatrics tahun 2016 tentang anak kecil dan media menekankan agar media dipakai bersama anak dan tetap menyisakan waktu untuk kegiatan sehat lainnya. Perlakukan widget berhitung di halaman ini dengan cara yang sama: coba berdampingan dan bicarakan.

Aplikasi kami, Math Learner, dibuat untuk usia 3 sampai 10 tahun, jadi kami tidak menyarankannya untuk anak di bawah 3 tahun. Mulai usia 3 tahun, dunia Angka-nya diawali dengan menghitung gelembung, lalu mencocokkan angka dengan jumlah, dan Pip si burung hantu bereaksi serta berbicara selama pelajaran. 15 level pertama di setiap dunia gratis, satu pelajaran sehari, tanpa iklan dan tanpa akun. Anda bisa mengunduhnya untuk iPhone, iPad, atau Android saat waktunya tiba.

Apa selanjutnya setelah matematika balita?

Sekitar usia 3 tahun, banyak anak siap untuk kegiatan di panduan matematika PAUD kami, dan sedikit kemudian untuk permainan papan matematika sederhana dengan deretan kotak bernomor. Ide kartu dan dadu untuk anak yang sedikit lebih besar ada di daftar permainan matematika gratis untuk anak kami.

Pertahankan kebiasaan yang sama saat anak tumbuh: hitung benda nyata, sebutkan jumlahnya, dan berhenti selagi masih seru.