14 กิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กวัยเตาะแตะ ทำได้ในชีวิตประจำวัน (อายุ 1 ถึง 3 ปี)

วันนี้ลองเลือกสิ่งหนึ่งที่ลูกวัยเตาะแตะคุ้นมืออยู่แล้ว เช่น ขนมปังกรอบตอนกินของว่าง เป็ดยางตอนอาบน้ำ หรือบล็อกตอนเก็บของ นับออกเสียงด้วยกัน แตะแต่ละชิ้นขณะพูดเลข แล้วพูดจำนวนทั้งหมดซ้ำ “หนึ่ง สอง สาม เป็ดสามตัว!” แค่นี้ก็เป็นกิจกรรมคณิตศาสตร์ที่ครบสำหรับเด็กวัยเตาะแตะแล้ว และใช้เวลาไม่ถึงหนึ่งนาที

14 ไอเดียด้านล่างแบ่งเป็นสามช่วงอายุ อายุเป็นเพียงแนวทางคร่าวๆ ไม่ใช่การสอบ เด็กวัยนี้เปลี่ยนเร็วและตามลำดับของตัวเอง ให้เริ่มจากสิ่งที่ลูกชอบ และข้ามอะไรก็ตามที่รู้สึกเหมือนงาน เมื่อลูกใกล้ 3 ขวบ กิจกรรมคณิตศาสตร์อนุบาล (อายุ 2 ถึง 5 ปี) ของเราจะต่อจากตรงนี้

คณิตศาสตร์สำหรับเด็กวัยเตาะแตะเป็นอย่างไร

สำหรับเด็กวัยเตาะแตะ คณิตศาสตร์คือการเทน้ำใส่ถ้วยแล้วเทออก การขอ “อีก” การเรียงรถเป็นแถว หรือการชูสองนิ้วเมื่อถูกถามอายุ ครอบคลุมเรื่องปริมาณ (อีก หมดแล้ว เยอะ) คำเรียกตัวเลข ขนาด (ใหญ่ ใหญ่กว่า ใหญ่ที่สุด) และการแยกของที่เข้าพวกกัน เช่น บล็อกสีแดงทั้งหมด รวมถึงรูปทรงและพื้นที่ (ใน บน ใต้ กลม พอดี) และรูปแบบง่ายๆ เช่น ตบมือ กระทืบเท้า ตบมือ กระทืบเท้า

การนับกับการรู้ว่า “มีกี่อัน” เป็นทักษะสองอย่างที่ต่างกัน ในการศึกษาคลาสสิกชิ้นหนึ่ง เด็กอายุ 2 และ 3 ขวบนับสิ่งของ การกระทำ และเสียง เมื่อถามภายหลังว่า “มีกี่อัน” เฉพาะเด็กที่โตกว่ามักตอบด้วยตัวเลขสุดท้ายที่พูด อายุเฉลี่ยของพวกเขาอยู่ที่ราวสามขวบครึ่ง

การพูดเลขสลับกันก็อยู่ในเส้นทางการเรียนรู้เดียวกัน เมื่อลูกวัย 2 ขวบนับ “หนึ่ง สอง ห้า สิบ” ไม่ได้มีอะไรผิดปกติ ลูกกำลังเรียนรู้เพลงก่อนจะรู้ว่าเพลงนั้นมีความหมายอย่างไร

ทำไมต้องพูดเรื่องตัวเลขกับเด็กวัยเตาะแตะ

ดูเหมือนว่าการพูดคุยนั้นเองมีความสำคัญ ทีมวิจัยหนึ่งติดตามเด็ก 44 คน และพบว่าพ่อแม่ใช้ “คำพูดเรื่องตัวเลข” มากน้อยต่างกันอย่างมากระหว่างอายุ 14 ถึง 30 เดือน ยิ่งพูดเรื่องตัวเลขมาก เด็กยิ่งเข้าใจความหมายของคำเรียกตัวเลขได้ดีขึ้นเมื่ออายุ 46 เดือน ใกล้ 4 ขวบ แม้จะนำพื้นฐานครอบครัวมาคิดด้วยแล้ว

การศึกษาต่อเนื่องโดยกลุ่มเดียวกันดูว่าการพูดแบบไหนมีผลมากที่สุด คือการนับหรือเรียกชื่อกลุ่มของสิ่งที่เด็กมองเห็นได้จริง และการพูดถึงกลุ่มที่มี 4 ถึง 10 ชิ้นสัมพันธ์กับผลมากกว่าการพูดถึงกลุ่มที่เล็กกว่านั้น การพูดคำว่า “สอง” ผ่านๆ มีผลน้อยกว่า “ดูสิ แอปเปิลสี่ผล หนึ่ง สอง สาม สี่”

งานวิจัยเหล่านี้แสดงความสัมพันธ์ ไม่ได้พิสูจน์ว่าการพูดคุยอย่างเดียวเป็นสาเหตุของความแตกต่าง แต่คำแนะนำนี้ทำง่ายและน่าชื่นใจ คือนับของจริงทีละไม่กี่ชิ้น แล้วบอกจำนวนทั้งหมด

กิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับอายุ 12 ถึง 18 เดือน

ในวัยนี้ ลูกทำคณิตศาสตร์ด้วยมือ และคุณเติมคำพูดให้

1. อีก และ หมดแล้ว

ตอนกินขนม อายุ 1 ขวบขึ้นไป ให้ทีละไม่กี่ชิ้น เมื่อกินหมดแล้ว พูดว่า “หมดแล้ว!” และรอให้ลูกทำท่าหรือพูดคำที่แปลว่า “อีก” ยื่นให้หนึ่งชิ้นแล้วพูดว่า “อีกหนึ่งชิ้น”

2. เทใส่และเทออก

ตอนอาบน้ำ หรือชามเส้นพาสต้าแห้งบนพื้น อายุ 1 ขวบขึ้นไป ยื่นถ้วยสองใบที่ขนาดต่างกัน แล้วให้ลูกเทจากใบหนึ่งใส่อีกใบ พูดชื่อสิ่งที่เกิดขึ้น “เต็ม” “ว่าง” “ถ้วยใหญ่ใส่ได้มากกว่า” นี่อาจเป็นก้าวแรกสู่การวัด

3. ใส่ในกล่อง เอาออกจากกล่อง

ทุกเวลา อายุ 1 ขวบขึ้นไป ใช้กล่องรองเท้าและลูกบอลหรือบล็อกไม่กี่ชิ้น หย่อนลงไปทีละชิ้นและนับเบาๆ “ใส่หนึ่ง ใส่สอง” แล้วเทออกและเริ่มใหม่

4. ซ้อนถ้วย

อายุ 1 ถึง 2 ปี ใช้ถ้วยซ้อนหรือกล่องอาหารพลาสติก ให้ลูกลองใส่ถ้วยซ้อนเข้าด้วยกัน เมื่อถ้วยไม่เข้า พูดว่า “ใบนี้ใหญ่ไป ลองใบเล็กดู” การลองผิดลองถูกคือหัวใจของกิจกรรมนี้ จึงอย่ารีบแก้ให้ลูก

กิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับอายุ 18 ถึง 24 เดือน

เด็กบางคนเริ่มพูดคำเรียกตัวเลขได้ไม่กี่คำ และหลายคนอยากทำเอง “หนูทำเอง”

5. สองอย่างเหมือนกัน

ตอนแต่งตัว อายุ 18 เดือนขึ้นไป ชี้สิ่งที่เป็นคู่ไปเรื่อยๆ รองเท้าสองข้าง มือสองข้าง หูสองข้าง ถุงมือสองข้าง “รองเท้าหนึ่งข้างสำหรับเท้านี้ อีกข้างสำหรับเท้านั้น” การจับรองเท้าหนึ่งข้างกับเท้าหนึ่งข้างคือแนวคิดหนึ่งต่อหนึ่งเดียวกับที่การนับใช้

6. ตัวต่อหย่อนรูปทรงและจิ๊กซอว์แรก

ตอนเล่น อายุ 18 เดือนขึ้นไป นั่งใกล้ๆ และพูดเรื่องการหมุนและการใส่ให้พอดี “หมุนดูสิ มุมใส่ได้ไหม” บอกชื่อรูปทรงโดยไม่ถามทดสอบ ในการศึกษาที่ติดตามเด็กอายุ 2 ขวบที่บ้านจนถึงราว 4 ขวบ เด็กที่เล่นจิ๊กซอว์ทำภารกิจหมุนรูปทรงได้ดีกว่า ตอนอายุ 4 ขวบครึ่ง เมื่อเทียบกับเด็กที่ไม่ได้เล่น

7. เพลงนับเลขกับนิ้ว

ตอนนั่งรถและรอในห้องรอ อายุ 18 เดือนขึ้นไป ร้องเพลงนับเลขที่คุณรู้จักและชูนิ้วหนึ่งนิ้วต่อหนึ่งเลข ร้องช้าๆ และหยุดที่เลขสุดท้าย เพื่อให้ฟังเหมือนเป็นคำตอบ

8. เดินดูของใหญ่และเล็ก

นอกบ้าน อายุ 18 เดือนขึ้นไป หยิบใบไม้หรือก้อนหินสองชิ้นแล้วถามว่า “อันไหนใหญ่กว่า” จากนั้นถืออันที่ใหญ่กว่าไว้ข้างต้นไม้ “ต้นไม้ใหญ่กว่ามากเลย!” วิธีนี้ให้ลูกได้เห็นว่า “ใหญ่” ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เรานำมาเทียบ

กิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับอายุ 2 ถึง 3 ปี

เมื่อมีคุณช่วย เด็กวัยนี้หลายคนสนุกกับการนับของไม่กี่ชิ้นและเกมที่มีกติกาง่ายๆ ข้อเดียว

9. นับขนมใส่ชาม

ตอนกินขนม อายุ 2 ถึง 3 ปี นับขนมปังกรอบหรือแอปเปิลหั่นชิ้นใส่ชามด้วยกัน แตะทีละชิ้น แล้วถามว่า “มีกี่ชิ้น” และบอกคำตอบถ้าลูกยังตอบไม่ได้ “ห้า! ขนมปังกรอบห้าชิ้น” เลขสุดท้ายบอกว่ามีกี่ชิ้น และคุณกำลังแสดงเรื่องนี้ให้ฟังออกเสียง

10. นับตอนเก็บของ

ตอนจบการเล่น อายุ 2 ถึง 3 ปี นับของเล่นทีละชิ้นขณะเก็บเข้ากล่อง เมื่อกองเล็กๆ ง่ายแล้ว ลองนับของเล่น 4 ถึง 10 ชิ้น ซึ่งเป็นขนาดกลุ่มที่สัมพันธ์กับความรู้เรื่องตัวเลขในภายหลังมากที่สุดในการศึกษาของ Gunderson และ Levine

11. ขอสองชิ้น

ทุกเวลา อายุ 2 ขวบครึ่งถึง 3 ขวบ ขอ “บล็อกหนึ่งชิ้น” แล้วขอ “บล็อกสองชิ้น” ถ้าลูกยื่นมาเป็นกอง ให้นับด้วยกันแล้วเลือกออกมาสองชิ้น ค่อยไปที่สามเมื่อสองง่ายแล้วเท่านั้น

12. ตบมือ กระทืบเท้า

ตอนเล่นดนตรีหรือต่อแถว อายุ 2 ถึง 3 ปี ตบมือ กระทืบเท้า ตบมือ กระทืบเท้า แล้วหยุด ให้ลูกทำท่าต่อไป สลับกันเป็นผู้นำ

13. หอคอยที่สูงที่สุด

ตอนเล่นบล็อก อายุ 2 ถึง 3 ปี ต่างคนต่างต่อหอคอย แล้วเปรียบเทียบ “ของใครสูงกว่า” นับบล็อกในหอคอยทั้งสองด้วยกัน

14. สอดส่องตัวเลข

ตอนเดินเล่น ไปร้านค้า และนั่งรถเมล์ อายุ 2 ขวบครึ่งถึง 3 ขวบ ชี้ตัวเลขบนประตู รถเมล์ และป้ายราคา แล้วอ่านออกเสียง ลูกยังไม่ต้องอ่านเองได้ เพียงสังเกตว่าตัวเลขที่เขียนอยู่ทุกที่

นับกับเด็กวัยเตาะแตะอย่างไร

การนับของคือทักษะเบื้องหลังกิจกรรมส่วนใหญ่ข้างต้น ช่วยลูกได้ดังนี้

1. เริ่มจากน้อยๆ ของสองหรือสามชิ้นเรียงเป็นแถว
2. แตะแล้วพูด แตะหนึ่งครั้ง พูดเลขหนึ่งคำ เลื่อนของที่นับแล้วไปไว้ข้างหนึ่งถ้าลูกนับหลง
3. บอกจำนวนทั้งหมด หลัง “หนึ่ง สอง สาม” ให้เติมว่า “เป็ดสามตัว”
4. นับของจริงหลายที่ องุ่น รถ และช้อน นับได้หมด
5. ค่อยๆ เพิ่มกลุ่ม เมื่อกลุ่มเล็กง่ายแล้ว ขยับไปที่ของ 4 ถึง 10 ชิ้น

การข้ามเลขหรือนับของเล่นชิ้นเดิมสองครั้งเกิดขึ้นบ่อยในช่วงที่เด็กกำลังเรียน นับใหม่ด้วยกันแทนการแก้ คุณลองใช้แนวคิดแตะแล้วนับแบบเดียวกันได้ด้านล่าง การแตะแต่ละครั้งให้เลขกับของหนึ่งชิ้น และเลขสุดท้ายบอกจำนวนทั้งหมด นั่งกับลูกและพูดเลขไปด้วยกัน

กิจวัตรประจำวันที่มีคณิตศาสตร์ในตัว

คุณไม่ต้องใช้เวลาเพิ่มเลย นี่คือสิ่งที่พูดได้ระหว่างทำสิ่งที่ทำอยู่แล้ว

หน้าจอ แอป และเด็กวัยเตาะแตะ

สำหรับอายุ 1 ถึง 3 ปี การเล่นด้วยมือต้องมาก่อน แถลงนโยบายปี 2016 ของสมาคมกุมารแพทย์แห่งสหรัฐอเมริกาเรื่องเด็กเล็กและสื่อเน้นให้ใช้สื่อไปพร้อมกับลูกและเหลือเวลาไว้สำหรับกิจกรรมอื่นที่ดีต่อสุขภาพ ให้ใช้วิดเจ็ตนับเลขในหน้านี้แบบเดียวกัน คือลองเล่นข้างกันและคุยกันเกี่ยวกับมัน

แอปของเรา Math Learner ออกแบบมาสำหรับอายุ 3 ถึง 10 ปี เราจึงไม่แนะนำให้เด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีใช้ เมื่อถึงอายุ 3 ปี โลกตัวเลขของแอปเริ่มจากฟองอากาศที่ให้นับ แล้วจับคู่ตัวเลขกับปริมาณ และนกฮูก Pip จะมีปฏิกิริยาและพูดคุยระหว่างบทเรียน 15 ด่านแรกของทุกโลกใช้ฟรี เรียนวันละหนึ่งบท ไม่มีโฆษณา และไม่ต้องมีบัญชี เมื่อถึงเวลา คุณดาวน์โหลดสำหรับ iPhone, iPad หรือ Android ได้

หลังคณิตศาสตร์วัยเตาะแตะแล้วไปต่อที่ไหน

เมื่อลูกอายุราว 3 ขวบ เด็กหลายคนพร้อมสำหรับกิจกรรมในคู่มือคณิตศาสตร์อนุบาลของเรา และอีกสักพักก็พร้อมสำหรับเกมกระดานคณิตศาสตร์ง่ายๆ บนแถวช่องที่มีเลขกำกับ ส่วนไอเดียเกมไพ่และลูกเต๋าสำหรับเด็กที่โตขึ้นอีกเล็กน้อยอยู่ในรายการเกมคณิตศาสตร์ฟรีสำหรับเด็กของเรา

ใช้นิสัยเดิมต่อไปเมื่อลูกโตขึ้น คือนับของจริง บอกจำนวนทั้งหมด และหยุดตอนที่ยังสนุกอยู่