Rekenbordspellen voor kinderen: zo maak, speel en kies je ze

Pak een vel papier, een pen en één dobbelsteen. Teken een rechte rij vakjes, nummer ze vanaf 1 en speel vandaag een korte race met je kind. Dat zelfgemaakte bord heeft het belangrijkste kenmerk van de spellen uit het onderzoek: genummerde vakjes op een rechte lijn. In de rest van deze gids lees je hoe je het maakt, hoe je de regels aanpast als je kind groeit en waar je op let voordat je een spel in een doos koopt.

Bij elk idee staat voor welke leeftijd het past. Is je kind 2 of 3, dan beginnen onze rekenactiviteiten voor kleuters nog kleiner. Leeftijden zijn maar een ruwe richtlijn. Begin waar je kind zich prettig voelt en ga verder als het spel makkelijk wordt.

Waarom helpen bordspellen bij rekenen?

Een racespel op genummerde vakjes verbindt drie dingen tegelijk: het getal dat je zegt, het vakje dat je aanraakt en hoe ver je op de baan bent. Grotere getallen staan verder van de start. Voor een jong kind is dat een plaatje van hoe getallen groter worden.

Onderzoekers hebben precies dit getest. In een onderzoek van Robert Siegler en Geetha Ramani speelden kleuters uit gezinnen met een laag inkomen een eenvoudig getallenbordspel in vier sessies van 15 minuten. Daarna was het verschil in getalschatting met kinderen uit welvarender gezinnen verdwenen. Kinderen die een versie met kleuren in plaats van getallen speelden, kregen dat effect niet.

In een tweede onderzoek hielp ongeveer een uur spelen in totaal kleuters (gemiddelde leeftijd 5,4 jaar) bij vier opdrachten: getallen vergelijken, getallen op een getallenlijn plaatsen, tellen en cijfers lezen. De winst was na 9 weken nog zichtbaar. Klasgenoten die de kleurenversie speelden, werden op geen van die punten beter.

Ook de details van het spelen tellen mee. In een onderzoek van Elida Laski en Robert Siegler speelden kinderen uit groep 2 een bordspel van 0 tot 100. Wie verder telde vanaf het eigen vakje, werd beter in het schatten op de getallenlijn, het lezen van cijfers en verdertellen.

Kinderen die bij elke beurt opnieuw vanaf 1 telden, leerden aanzienlijk minder. Het loont dus om je kind aan te leren verder te tellen vanaf het eigen vakje. Daar komen we hieronder op terug.

Deze onderzoeken testten één eenvoudig getallenspel in korte sessies. Ze laten niet zien dat elk bordspel rekenen leert, en een spel zonder getallen op de baan is niet hetzelfde. Verplaatst je kind een pion in stilte, of beslist een draaischijf alles en zegt niemand een getal, dan is het spel vooral geluk en oefent het weinig met getallen.

Wat maakt een bordspel een goed rekenspel?

Je hebt geen speciaal product nodig. Let op deze kenmerken, of je het bord nu tekent of koopt:

• Een rechte, genummerde baan. Vakjes in één lijn, op volgorde genummerd, met het getal op elk vakje. Bij een rechte rij zie je makkelijk dat grotere getallen verder liggen. Bij een ronde baan die terugkeert naar de start is dat lastiger te zien. Kies dus een rechte of kronkelende baan waarop de getallen blijven oplopen.
• Eén vakje per getal. Je kind zet voor elk getal dat het zegt één vakje vooruit.
• Getallen hardop. Je kind zegt elk getal terwijl de pion beweegt, zodat getal en vakje bij elkaar horen.
• Korte spellen. Ongeveer 10 minuten voor kinderen van 3 tot 5, wat langer voor oudere kinderen als ze erom vragen. In het eerste onderzoek hierboven speelden kinderen vier sessies van 15 minuten. Speel dus liever een week of twee een paar korte spelletjes dan één lange middag.
• Een beetje geluk. Door de dobbelsteen kan een jonger kind af en toe winnen van een ouder broertje of zusje of van een ouder, en dat houdt de pret erin.

Zo maak je thuis een getallenbord

Een baan van 1 tot 10 of 1 tot 20 (3 tot 5 jaar). Teken een rij van 10 vakjes over een vel papier, of plak twee stroken aan elkaar voor 20. Schrijf de getallen groot, één per vakje, van links naar rechts. Voeg een vakje “Start” toe vóór de 1. Een dobbelsteen met stippen werkt op deze leeftijd beter dan een met cijfers, want het tellen van de stippen hoort bij het spel.

Munten, knopen of klein speelgoed zijn prima pionnen.

Een raster van 1 tot 100 (5 tot 8 jaar). Teken een raster van 10 bij 10 en nummer het vanaf 1 linksboven, van links naar rechts, rij voor rij. Elke rij bevat dan één tiental, dus 10, 20 en 30 staan in de laatste kolom onder elkaar, en 7, 17 en 27 staan in dezelfde kolom. Vraag je kind wat het opvalt aan elke kolom. Onze printbare tafelkaart gebruikt hetzelfde soort raster, als je een net voorbeeld wilt overtekenen.

Maak het van jullie (5 jaar en ouder). Laat je kind een paar vakjes inkleuren als “bonusvakjes” (één vakje extra) of “glijvakjes” (twee terug). Laat op elk vakje het getal staan, zodat het rekenen in beeld blijft.

Regels aanpassen voor elke leeftijd

Hetzelfde bord kan je van tellen tot de tafels brengen. Verander steeds één regel tegelijk.

Een paar uitgewerkte voorbeelden, zodat je weet waar je op moet letten:

• Op vakje 7 met een worp van 5 zegt je kind “8, 9, 10, 11, 12” en landt op 12.
• Op vakje 38 met een worp van 6 gaat het tellen over een tiental heen: “39, 40, 41, 42, 43, 44”. Gaat je kind langzamer als het tellen over een tiental gaat, geef het dan de tijd.
• Met twee dobbelstenen lopen de totalen van 2 tot 12. Van de 36 manieren waarop twee dobbelstenen kunnen vallen, geven er 6 samen 7, dus 7 komt het vaakst voor. Oudere kinderen vinden het leuk dit te ontdekken met een turflijst.
• Bij de tienkaart is 47 plus 10 gelijk aan 57, precies één rij omlaag. Een rij omhoog vanaf 63 geeft 53.
• In de tafelversie van de 3 betekent een worp van 6 dat je 3 keer 6 doet, dus 18 vakjes.

Met één dobbelsteen heb je voor een race van 1 tot 20 minstens 4 worpen nodig en voor een race van 1 tot 100 minstens 17. Met twee dobbelstenen kan de race van 1 tot 100 in minstens 9 worpen.

Probeer het: de bordrace

Dit spelletje gebruikt de regel van verdertellen. Kies de baan van 1 tot 20 of het raster van 1 tot 100, gooi de dobbelsteen en tik op het vakje waar je pion landt. Tik je ernaast, dan geeft Pip een hint en lichten de vakjes één voor één op, zodat je kind kan verdertellen vanaf zijn plek. Op het raster van 1 tot 100 kun je overschakelen op twee dobbelstenen en ze optellen.

De baan van 1 tot 20 past bij ongeveer 4 tot 6 jaar en het raster van 1 tot 100 bij ongeveer 6 tot 8 jaar.

Bordrace

Gooi de dobbelsteen. Tel verder vanaf jouw vakje om te zien waar je landt.

Tik op Gooi om de race te starten!

1 tot 201 tot 100

Je staat bij de start

1234567891011121314151617181920

Gooi

Zo spelen blijft het rekenen hangen

Het rekenen zit in het praten rond het spel. Deze gewoontes helpen:

• Tel verder, begin niet bij 1 (vanaf 4 jaar). Staat je kind op 23 en gooit het 4, dan zegt het “24, 25, 26, 27”.
• Noem begin en eind. “Ik sta op 12. Ik gooide 3. Nu sta ik op 15.” Die zin is de som 12 + 3 = 15.
• Vraag, vertel niet. “Waar denk je dat je landt?” nodigt uit tot een gok die je kind kan controleren.
• Doe je eigen beurt hardop. Je kind hoort hoe jij telt, dus tel langzaam en raak elk vakje aan.
• Controleer fouten, verbeter ze niet meteen. Zeg liever “Laten we het samen tellen” dan “Nee, dat is fout”.
• Stop als het nog leuk is. Eén uitgespeeld spel is beter dan twee spellen onder tranen.

Voor meer ideeën met een dobbelsteen of kaartspel in plaats van een bord, zie onze lijst met gratis rekenspelletjes voor kinderen. Is je kind 5 of 6, dan staan de rekenspelletjes voor groep 2 per vaardigheid op een rij.

Waar let je op bij een gekocht spel?

Een spel uit de doos scheelt je het tekenen. Kijk op de doos of op de site van de maker naar deze dingen:

• Is de baan genummerd? Veel klassieke racespellen hebben genummerde vakjes, maar sommige gebruiken alleen kleuren of plaatjes. Voor het vroege getalbegrip zijn de getallen belangrijk.
• Wat vraagt een beurt? Kijk wat je kind bij elke beurt echt doet: tellen, optellen, met munten betalen of vermenigvuldigen. Dat is de vaardigheid die het spel traint.
• Welke leeftijd staat erop? Ga uit van je kind en kies het makkelijkere spel als je twijfelt.
• Hoe lang duurt een spel? Onder de 20 minuten past makkelijker op een doordeweekse avond.
• Wat voor soort spel is het? Als ruwe richtlijn van ons, niet van de makers: racebanen oefenen vooral tellen en passen bij ongeveer 3 tot 6 jaar. Spellen waarbij je verzamelt of met munten betaalt oefenen optellen (ongeveer 5 tot 8). Getallenbingo oefent het lezen van cijfers (ongeveer 4 tot 7). Spellen waarin je sommen of producten bouwt passen bij ongeveer 7 tot 10.
• Kun je het aanpassen? Zoek een spel dat je kunt bijsturen: twee dobbelstenen in plaats van één, een kortere baan of de regel dat je de som hardop zegt.

Voor kinderen van 4 tot 7 heeft het klassieke Slangen en ladders (in de VS Chutes and Ladders) een getal op elk vakje, dus het werkt goed als je kind de getallen hardop zegt. De rijen lopen in zigzag, dus wijs aan waar het volgende getal staat. Voor de tafels kost een zelfgemaakt bord van 1 tot 100 met de vermenigvuldigregel niets, en je kunt het combineren met de tafel-oefenbladen voor extra oefening. Begint je kind aan de tafels, dan geeft onze gids over tafels oefenen een volgorde om ze te leren.

Waar past een app?

Bordspellen komen eerst, want dan zit je samen, praat je en raak je de vakjes aan. Een app kan op een drukke dag een paar minuten extra oefening toevoegen, zolang er geen reclame in zit en de rondes kort zijn.

Onze app, Math Learner, is gemaakt voor kinderen van 3 tot 10 jaar. In de wereld Getallen oefen je tellen, een getal koppelen aan een groep, wat er hierna komt en welk getal groter is, en daarna volgen de werelden Optellen, Aftrekken, Vermenigvuldigen en Delen. Elk level heeft 8 vragen en een kind heeft minstens 80 procent nodig om het volgende te openen. De eerste 15 levels van elke wereld zijn gratis, één les per dag.

Wat je ook toevoegt, bewaar het bord voor de momenten waarop je samen kunt zitten en tellen.