Juegos de matemáticas para kínder: 12 juegos fáciles por habilidad
Los buenos juegos de matemáticas para kínder desarrollan cuatro habilidades: contar objetos uno por uno, contar hacia adelante desde un número dado, comparar qué grupo tiene más, y sumar o quitar hasta el 10. Funcionan bien los juegos cortos con frijoles, calcetines, dados o botellas. Juega de 5 a 10 minutos, deja que tu hijo mueva objetos reales y termina mientras todavía se divierte.
Casi todos estos juegos usan cosas que ya tienes: frijoles secos, calcetines, un dado, unos cuantos juguetes. Elige la habilidad que tu hijo está practicando, juega un juego unos minutos hoy y guarda el resto para la semana.
Los 12 juegos son para kínder, más o menos de 5 a 6 años. Cada uno dice qué habilidad desarrolla y tiene una versión más fácil y una más difícil. Las edades son solo una guía, así que fíjate en lo que tu hijo disfruta y puede hacer.
¿Qué aprenden los niños de kínder en matemáticas?
Las matemáticas de kínder tratan sobre todo de los números. La introducción de Common Core para kínder dice que se debe dedicar más tiempo de aprendizaje a los números que a otros temas. En palabras sencillas, la mayoría de los niños pasa el año en cuatro cosas:
- Contar objetos. Tocar cada objeto una vez, decir un número por cada uno y saber que el último número dice cuántos hay. El estándar es K.CC.B.4.
- Contar hacia adelante. Empezar a contar desde un número dado, no solo desde el 1 (K.CC.A.2).
- Comparar. Qué grupo tiene más, menos o los mismos (K.CC.C.6), y cuál de dos números escritos del 1 al 10 es mayor (K.CC.C.7).
- Sumar y quitar hasta el 10 con objetos o dibujos (K.OA.A.2), separar un número en dos partes (K.OA.A.3), encontrar el número que con otro forma 10 (K.OA.A.4), y sumar y restar hasta el 5 con rapidez (K.OA.A.5). Están en los estándares de Operaciones y Pensamiento Algebraico.
Estos son estándares de Estados Unidos; cada país tiene los suyos. Muchas escuelas también ven figuras en kínder, pero esta lista se queda con juegos de números.
Si tu hijo es menor o todavía está aprendiendo a contar hasta 10, nuestra lista de actividades de matemáticas para preescolar empieza un paso antes.
Juegos de contar
1. Vaso y fichas
Habilidad: contar un número dado de cosas (K.CC.B.5). Necesitas: un vaso, unos 15 frijoles secos o botones, tarjetas con números del 1 al 10 (de papel está bien).
Voltea una tarjeta: ese es el número de frijoles que van al vaso. Cuenta cada uno en voz alta mientras cae. Luego vacía los frijoles en una fila y cuéntenlos juntos para comprobar.
Más fácil: usa las tarjetas del 1 al 5. Más difícil: voltea dos tarjetas y llena el vaso con el número mayor.
2. Saltos desde cualquier número
Habilidad: contar hacia adelante desde un número dado (K.CC.A.2). Necesitas: tiza en el patio, o cuadros de papel numerados del 1 al 20 en el piso.
Di un número de partida, como el 7. Desde ahí, tres saltos hacia adelante deben sonar así: «8, 9, 10». Pregunta dónde terminó. Cambia el número de partida en cada turno.
Más fácil: salta siempre dos cuadros. Más difícil: empieza después del 10, o grita «salta dos para atrás» para contar hacia atrás.
3. Revoltijo de calcetines
Habilidad: contar uno por uno, y saber que el último número dice «cuántos hay» (K.CC.B.4). Necesitas: de 8 a 12 calcetines de la ropa por lavar.
Esparce los calcetines en el piso. Cada calcetín recibe un toque y un número. Pregunta: «Entonces, ¿cuántos calcetines hay?».
Después júntalos en un montón y vuelve a preguntar. Si cuenta otra vez, está bien.
Juega de nuevo otro día. Si tu hijo responde sin volver a contar, pregúntale cómo lo supo. Mover los calcetines no cambia cuántos hay.
Más fácil: cinco calcetines en línea recta. Más difícil: doce calcetines esparcidos, sin moverlos mientras cuenta.
4. Destello de puntos
Habilidad: ver una cantidad pequeña de un vistazo, sin contar uno por uno. Necesitas: un dado, o tarjetas con 1 a 6 puntos.
Muestra una cara del dado por unos dos segundos y luego tápala. Tu hijo dice cuántos puntos vio. Ver cantidades pequeñas de un vistazo tiene nombre: subitizar. Los puntos de los dados son fáciles de practicar, porque cada número tiene su propio patrón de puntos.
Más fácil: usa solo 1, 2 y 3. Más difícil: muestra el dado solo un segundo.
Juegos de comparar
5. Dominó de más o igual
Habilidad: comparar dos grupos pequeños (K.CC.C.6). Necesitas: un juego de dominó.
Pon las fichas boca abajo. Tu hijo toma una y dice qué mitad tiene más puntos, o «igual» si las mitades coinciden. Se queda con la ficha si acierta. Un juego de dominó doble seis tiene 28 fichas y 7 son dobles, así que más o menos 1 de cada 4 fichas es «igual».
Más fácil: quita las fichas con más de 4 puntos de un lado. Más difícil: pregunta cuántos puntos más tiene el lado mayor.
6. Carrera de puñados
Habilidad: comparar grupos emparejándolos (K.CC.C.6). Necesitas: un tazón de pasta seca.
Tú y tu hijo toman un puñado cada uno. Pongan los dos puñados lado a lado en parejas, una pieza tuya junto a una de tu hijo. Quien tenga piezas sobrantes sin pareja tiene más. Puedes usar este truco de emparejar incluso antes de que tu hijo pueda contar grupos grandes.
Más fácil: usa piezas grandes, como penne, para que los puñados sean pequeños. Más difícil: primero adivinen quién tiene más y luego comprueben contando.
7. Números en fila
Habilidad: comparar números escritos del 1 al 10 (K.CC.C.7). Necesitas: tarjetas numeradas del 1 al 10.
Revuelve las tarjetas y pide a tu hijo que las acomode en una fila del 1 al 10. Luego pídele que cierre los ojos mientras cambias dos tarjetas de lugar. Abre los ojos y encuentra el cambio. Pídele que explique por qué: «El 8 no puede ir antes que el 6, es más grande».
Más fácil: usa las tarjetas del 1 al 5. Más difícil: voltea una tarjeta boca abajo y pregunta qué número se esconde.
Sumar y quitar hasta el 10
8. Bolos con botellas
Habilidad: quitar de 10 (K.OA.A.2). Necesitas: 10 botellas de plástico vacías y una pelota blanda.
Acomoda las 10 botellas. Tu hijo rueda la pelota y cuenta cuántas cayeron y cuántas siguen de pie. Dilo como una frase: «Cayeron 3, así que quedan 7 de pie». Escríbelo como 10 − 3 = 7 si a tu hijo le gusta escribir números.
Más fácil: usa 5 botellas. Más difícil: adivina cuántas quedan de pie antes de contarlas.
9. Agita y riega
Habilidad: separar un número en dos partes (K.OA.A.3). Necesitas: 5 fichas de dos colores, o 5 monedas.
Pon las fichas en un vaso, agita y riégalas. Cuenta los lados rojos y los amarillos: 2 y 3 son 5. Con monedas, cuenta caras y cruces.
Lleven la cuenta de las combinaciones que encuentren. Cinco fichas pueden caer de 6 maneras distintas si cuentas 2 rojas y 3 amarillas como algo diferente de 3 rojas y 2 amarillas. ¿Puede tu hijo encontrar las seis?
Más fácil: usa 3 fichas. Más difícil: usa 10 fichas y busca las parejas que forman 10.
10. ¿Cuántos se esconden?
Habilidad: encontrar el número que forma 10 (K.OA.A.4). Necesitas: 10 juguetes pequeños y un tazón.
Pon los 10 juguetes a la vista y pide a tu hijo que cierre los ojos mientras escondes algunos debajo del tazón. Cuenta los juguetes que se ven y averigua cuántos se esconden.
Si se ven 6, se esconden 4, porque 6 y 4 son 10. Levanta el tazón para comprobar.
Más fácil: empieza con 5 juguetes, o acomoda los 10 juguetes en un marco de diez (dos filas de cinco) para que los huecos se vean fácil. Más difícil: deja que tu hijo esconda los juguetes y te haga la pregunta, y luego comprueba tu respuesta.
11. Destello de dedos
Habilidad: sumar hasta el 5 con rapidez (K.OA.A.5). Necesitas: tus manos.
Muestra unos dedos en cada mano, como 2 y 3, por un momento. Mantén el total en 5 o menos. Tu hijo dice el total. Cambien de papel para que él haga las sumas para ti.
Usa una y otra vez los mismos totales pequeños. Aquí la meta son las sumas rápidas hasta el 5.
Más fácil: muestra solo una mano a la vez. Más difícil: di un total y esconde una mano: «Tengo 5. Aquí hay 3. ¿Cuántos tengo a mi espalda?».
12. Cuentos con juguetes
Habilidad: representar sumas y restas (K.OA.A.2). Necesitas: unos animales de juguete o unos carritos.
Cuenta un cuento cortito y represéntalo: «Hay 4 patos en el estanque. Llegan nadando 2 más. ¿Cuántos patos hay ahora?».
Luego dale la vuelta: «6 patos. 1 se va volando. ¿Cuántos quedan?». Deja que tu hijo mueva los juguetes y te cuente el siguiente cuento.
Más fácil: mantén los totales en 5. Más difícil: cuenta el cuento sin juguetes y deja que tu hijo lo dibuje.
Pruébalo: juego de contar con dados
Este juego corto usa los mismos puntos de dado que el Destello de puntos. En el primer modo, tu hijo tira y cuenta los puntos. En el segundo modo, elige el dado con más puntos o toca «Igual». Pip celebra las respuestas correctas y muestra la correcta después de un error.
Cómo hacer que un juego funcione
Unos pequeños hábitos hacen que cualquiera de estos juegos salga mejor:
- Que sea corto. Termina el juego antes de que tu hijo se canse.
- Usa objetos reales. Frijoles, calcetines y juguetes hacen que los números sean algo que tu hijo puede tocar y mover.
- Elogia el esfuerzo, no la velocidad. Di «Revisaste contando otra vez, qué bien» en lugar de «qué rápido eres».
- Di los números en voz alta. Contar en voz alta mientras se mueve cada objeto es el centro de la mayoría de los juegos de contar.
- Deja que tu hijo gane algunas rondas y pierda otras. Las dos cosas son parte de jugar un juego de verdad.
- Baja un escalón cuando se ponga difícil. Cada juego de arriba tiene una versión más fácil. Úsala sin hacer drama.
¿Quieres más ideas para otras edades? Nuestra lista de juegos matemáticos gratis para niños cubre de 3 a 10 años, y la guía de multiplicación continúa donde terminan estos juegos.
Dónde encaja una app
Los juegos con las manos van primero a esta edad. Una app de matemáticas puede sumar práctica corta extra, por ejemplo en el coche o mientras se cocina la cena. Si usas juegos en línea, elige los que no tengan anuncios y tengan rondas cortas, y siéntate con tu hijo las primeras veces.
Nuestra app, Math Learner, está hecha para niños de 3 a 10 años. Su mundo de Números tiene cuatro habilidades que coinciden con esta entrada: contar burbujas, relacionar un número con un grupo, qué número sigue y cuál número es mayor. Cada nivel tiene 8 preguntas, y un niño necesita al menos el 80 por ciento para abrir el siguiente nivel.
Los primeros 15 niveles de cada mundo son gratis, una lección al día. Premium quita el límite diario y abre los 50 niveles de cada mundo. No hay anuncios ni cuenta.
Si estás comparando opciones, nuestra guía de apps de matemáticas para niños explica qué revisar antes de instalar cualquier app.
Preguntas que hacen los padres
¿Qué matemáticas debe saber un niño de kínder?
Al terminar el kínder, muchas escuelas esperan que los niños cuenten objetos para decir cuántos hay, comparen dos grupos, comparen números del 1 al 10, y sumen y resten hasta el 10 con objetos o con los dedos. Sumar y restar hasta el 5 suele esperarse con rapidez. Cada niño avanza a su propio ritmo.
¿Cuáles son buenos juegos de matemáticas para un niño de 5 años?
Prueba juegos en los que tu hijo mueva cosas reales: meter frijoles en un vaso contando, jugar a los bolos con diez botellas y contar cuántas siguen de pie, o regar cinco fichas de dos colores y decir cómo se repartieron. Mantén los números hasta el 10 para que cada ronda se sienta posible.
¿Cuánto debe durar un juego de matemáticas para kínder?
Sugerimos de 5 a 10 minutos para la mayoría de los niños de 5 y 6 años, terminando el juego antes de que tu hijo se aburra. También sugerimos un juego corto casi todos los días en lugar de una sesión larga el fin de semana, porque se acomoda mejor entre la cena y el baño.
Mi hijo cuenta, pero pierde la cuenta. ¿Qué ayuda?
Pon los objetos en una fila y pide a tu hijo que toque o mueva cada uno mientras dice su número. Pasar los objetos ya contados a un vaso o al otro lado de la mesa deja claro cuáles ya están listos. Empieza con cinco objetos y luego sube a diez.
¿Cuándo está listo mi hijo para sumar?
Una buena señal es que tu hijo pueda contar un grupo pequeño y decirte cuántos hay sin volver a contar. Entonces empieza con objetos reales: tres bloques y dos más, ¿cuántos hay ahora? Las sumas escritas, como 3 + 2, pueden esperar hasta que los objetos le resulten fáciles.


