15 actividades de matemáticas para preescolar (de 2 a 5 años), por edad

Las buenas actividades de matemáticas para preescolar son cortas (unos 5 minutos), usan cosas que ya tienes y desarrollan una habilidad a la vez: contar objetos uno por uno, reconocer números, comparar cantidades y encontrar figuras y patrones.

No necesitas hojas de trabajo ni juguetes especiales para enseñar matemáticas en preescolar. Las mejores actividades duran unos 5 minutos, usan cosas de tu cocina y se sienten como un juego.

Aquí tienes 15 actividades de matemáticas para preescolar, ordenadas por edad, desde los más pequeños hasta kínder. Cada una dice qué necesitas, qué hacer y la habilidad que desarrolla.

Por qué importan las matemáticas tempranas

Las matemáticas tempranas son más que ventaja para aprender los números. En un gran análisis de seis estudios de largo plazo, publicado en 2007, las habilidades matemáticas al entrar a la escuela fueron el mejor predictor del rendimiento escolar posterior, por encima de la lectura temprana y la atención. Los datos incluían a cerca de 36,000 niños.

Eso no significa que los niños de preescolar necesiten ejercicios repetitivos. Significa que conversar en el día a día sobre «cuántos hay», «cuál es más grande» y «qué sigue» es tiempo bien invertido.

Cómo son las matemáticas a cada edad

Cada niño es distinto. Usa esto como una guía aproximada para elegir actividades, no como una lista que tu hijo deba aprobar.

EdadQué empiezan a hacer muchos niños
2 a 3 añosUsar palabras como «más» y «grande». Decir algunos números, muchas veces en desorden. Clasificar cosas por color.
3 a 4 añosContar unos pocos objetos uno por uno. Reconocer algunos números escritos. Nombrar el círculo, el cuadrado y el triángulo.
4 a 5 añosContar grupos más grandes. Saber que el último número que se cuenta dice «cuántos hay». Comparar grupos y continuar patrones sencillos.
5 a 6 añosContar mucho más lejos. En Estados Unidos, se espera que los niños de kínder cuenten hasta 100 de uno en uno y de diez en diez al terminar el año. Empezar a sumar y quitar cantidades pequeñas.

Actividades para niños de 2 a 3 años

1. Contar los escalones

  • Necesitas: escaleras o escalones.
  • Hazlo: cuenta en voz alta en cada escalón, al subir y al bajar. Deja que tu hijo se una cuando pueda.
  • Desarrolla: escuchar los números en orden, ligados a una acción real.

2. Clasificar calcetines

  • Necesitas: un montón de calcetines limpios.
  • Hazlo: sepáralos en montones por color. Después busquen las parejas.
  • Desarrolla: clasificar y emparejar, primeros pasos hacia agrupar y contar.

3. Uno para ti, uno para mí

  • Necesitas: unas cuantas botanas o juguetes.
  • Hazlo: repártanlos: «Uno para ti, uno para mí». Al final, pregunta: «¿Es justo? ¿Tenemos lo mismo?»
  • Desarrolla: la correspondencia uno a uno y la idea de «igual».

4. Grande y pequeño

  • Necesitas: pares de cosas: una cuchara grande y una pequeña, una pelota grande y una pequeña.
  • Hazlo: pídele a tu hijo que te dé «la grande» y luego «la pequeña». Después cambien de papel.
  • Desarrolla: comparar tamaños, el inicio de la medición.

Actividades para niños de 3 a 4 años

5. Contar y tocar

  • Necesitas: de 5 a 10 objetos pequeños.
  • Hazlo: ponlos en fila. Cuenten juntos, tocando cada objeto una sola vez. Al final pregunta: «¿Cuántos hay?»
  • Desarrolla: el conteo uno a uno, la habilidad temprana más importante.
  • Lo que verás cuando lo entienda: tu hijo deja de saltarse objetos o de contar uno dos veces, y responde «¿Cuántos hay?» con el último número que dijo.

6. Cacería de números

  • Necesitas: nada (o unos cuantos números escritos en notas adhesivas).
  • Hazlo: busquen números en la tienda, en las puertas y en los camiones. O esconde por la casa notas adhesivas con los números del 1 al 5 para encontrar.
  • Desarrolla: reconocer los números escritos. PBS KIDS for Parents propone la misma idea: encontrar números durante las rutinas diarias.

7. Collares con patrones

  • Necesitas: pasta tubular o cuentas grandes y un hilo.
  • Hazlo: empieza un patrón: rojo, azul, rojo, azul. Pídele a tu hijo que lo continúe.
  • Desarrolla: reconocer y continuar patrones.
  • Más difícil: rojo, rojo, azul, rojo, rojo, azul.

8. Paseo de figuras

  • Necesitas: un paseo afuera o por la casa.
  • Hazlo: busquen círculos (relojes, platos), cuadrados (ventanas, azulejos) y triángulos (techos, sándwiches cortados a la mitad).
  • Desarrolla: los nombres de las figuras y fijarse en ellas en el mundo real.

9. Trazar números en sal

  • Necesitas: una charola con una capa delgada de sal, harina o arena.
  • Hazlo: escribe un número con el dedo. Tu hijo lo traza, luego sacude la charola para borrarlo e intenta solo.
  • Desarrolla: cómo se escriben los números, usando el tacto además de la vista.

Actividades para niños de 4 a 5 años (y kínder)

10. Tira y cuenta

  • Necesitas: un dado y un montón de objetos pequeños.
  • Hazlo: tira el dado, di el número y toma esa cantidad de objetos. Después de 5 tiros, cuenten todos sus objetos. Gana el montón más grande.
  • Desarrolla: relacionar un número con una cantidad y contar grupos más grandes.
  • Más difícil: usen dos dados y súmenlos.

11. Saltos en la recta numérica

  • Necesitas: gis afuera, o números del 0 al 10 en papel sobre el piso.
  • Hazlo: di un número y tu hijo salta hasta él. Luego: «Salta 2 más. ¿Dónde estás ahora?»
  • Desarrolla: el orden de los números y la primera idea de sumar como avanzar.

12. ¿Cuántos más?

  • Necesitas: una caja de huevos (o cualquier espacio de 10) y 10 objetos pequeños.
  • Hazlo: pon algunos objetos en la caja. Pregunta: «¿Cuántos más faltan para llenarla?»
  • Desarrolla: las parejas que forman 10 y la resta temprana.

13. Medir con cucharas

  • Necesitas: una cuchara y algunos juguetes o libros.
  • Hazlo: midan cosas en cucharas: «Este libro mide 6 cucharas de largo». ¿Cuál es el más largo?
  • Desarrolla: medir y comparar longitudes.

14. Un juego de tablero sencillo

15. Ayudante del súper

  • Necesitas: una ida de compras.
  • Hazlo: pídele a tu hijo que ponga 4 manzanas en la bolsa, que encuentre el número 7 en una etiqueta de precio o que revise si hay más plátanos o naranjas.
  • Desarrolla: contar con un propósito, que es lo que hace que las matemáticas se sientan útiles.

Cómo saber que está funcionando

No verás avances todos los días. Con el paso de unas semanas, fíjate en estas señales:

  • Tu hijo cuenta objetos sin saltarse ninguno ni contar uno dos veces.
  • Responde «¿Cuántos hay?» con el último número que contó.
  • Señala los números que ve en la calle o en la tienda.
  • Se da cuenta cuando algo «no es justo» o es «más».
  • Empieza a contar por su cuenta mientras juega.

Si estas señales llegan despacio, no pasa nada. Mantén las actividades cortas y divertidas.

Usar una app de matemáticas a esta edad

A esta edad, lo primero es el juego con las manos. Una buena app puede dar algo de práctica extra, sobre todo para escribir números.

Nuestra app, Math Learner, empieza a los 3 años. Los primeros mundos tratan de contar y de trazar números con el dedo, y un punto muestra dónde empieza cada número. Las rondas son cortas, no hay anuncios y los primeros 15 niveles de cada mundo son gratis.

Trazando el número 2 con el dedo en Math Learner

Cuando tu hijo esté listo para más, mira nuestros 12 juegos matemáticos gratis con ideas de cartas y dados. Más adelante, nuestra guía para aprender las tablas de multiplicar continúa justo donde termina el conteo.

Preguntas que hacen los padres

¿Qué matemáticas debe saber un niño de 4 años?

Muchos niños de 4 años pueden contar un grupo pequeño de objetos uno por uno, reconocer algunos números escritos, decir qué grupo tiene más y nombrar figuras sencillas. Cada niño avanza a su ritmo, así que tómalo como una guía aproximada, no como un examen.

¿Cómo enseño matemáticas a un niño de 3 años?

Con el juego y la rutina diaria. Cuenten juntos los escalones, los juguetes y las botanas, tocando cada uno mientras cuentan. Habla de grande y pequeño, más y menos, y señala los números que veas en la calle.

¿Cuánto debe durar una actividad de matemáticas para preescolar?

Unos 5 minutos son suficientes para la mayoría de los niños de preescolar. Termina mientras tu hijo todavía se está divirtiendo y repítela otro día.

¿A qué edad deben empezar los niños a aprender matemáticas?

Los niños empiezan a aprender ideas matemáticas desde pequeños, jugando: más y menos, grande y pequeño, canciones para contar. No necesitas clases. Los juegos y las conversaciones de todos los días bastan.

¿Contar en voz alta es lo mismo que entender los números?

No exactamente. Muchos niños pequeños pueden recitar «1, 2, 3, 4, 5» antes de poder contar 5 objetos correctamente. La habilidad clave es contar uno a uno: un número por cada objeto, y saber que el último número dice cuántos hay.

¿Tengo que comprar materiales?

No. Cucharas, calcetines, bloques, botones, botanas, papel y un lápiz cubren todas las actividades de esta guía.

Fuentes

  1. ScienceDaily: Las habilidades matemáticas tempranas predicen el éxito escolar posterior (Duncan et al., 2007, Developmental Psychology 43(6))
  2. PBS KIDS for Parents: Números y conteo para niños de 3 años
  3. Estándares Common Core, Kínder, Conteo y cardinalidad

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