Matematica alla scuola dell'infanzia: 15 attività per bambini da 2 a 5 anni, divise per età
Dal team di Math Learner Aggiornato il 6 min di lettura
Le buone attività di matematica per la scuola dell'infanzia sono brevi (circa 5 minuti), usano cose che hai già in casa e allenano un'abilità alla volta: contare gli oggetti uno per uno, riconoscere i numeri, confrontare le quantità, notare forme e sequenze.
Non servono schede da compilare né giocattoli speciali per insegnare la matematica ai più piccoli. Le attività migliori durano circa 5 minuti, usano cose della tua cucina e sembrano un gioco.
Qui sotto trovi 15 attività divise per età, dai primi passi fino all’ultimo anno di scuola dell’infanzia. Ognuna dice cosa serve, cosa fare e l’abilità che allena.
Perché la matematica dei primi anni conta
La matematica dei primi anni è più di un vantaggio sui numeri. In una grande analisi di sei studi a lungo termine, pubblicata nel 2007, le abilità matematiche all’ingresso a scuola erano il miglior indicatore del rendimento scolastico successivo, prima della lettura e dell’attenzione nei primi anni. I dati riguardavano quasi 36.000 bambini.
Questo non significa che i bambini piccoli abbiano bisogno di esercizi ripetitivi. Significa che parlare ogni giorno di « quanti », « qual è più grande » e « cosa viene dopo » è tempo ben speso.
Com’è la matematica a ogni età
Ogni bambino è diverso. Usa questa tabella come guida di massima per scegliere le attività, non come una lista da superare.
| Età | Cosa molti bambini iniziano a fare |
|---|---|
| 2-3 anni | Usare parole come « di più » e « grande ». Dire alcuni numeri, spesso in disordine. Dividere le cose per colore. |
| 3-4 anni | Contare pochi oggetti uno per uno. Riconoscere alcuni numeri scritti. Nominare cerchio, quadrato e triangolo. |
| 4-5 anni | Contare gruppi più grandi. Sapere che l’ultimo numero contato dice « quanti ». Confrontare gruppi e continuare sequenze semplici. |
| 5-6 anni | Contare molto più avanti. Negli Stati Uniti, ai bambini del kindergarten si chiede di contare fino a 100 di uno in uno e di dieci in dieci entro la fine dell’anno. Iniziare ad aggiungere e togliere piccole quantità. |
Attività per 2-3 anni (i più piccoli)
1. Conta i gradini
- Serve: una scala o dei gradini.
- Cosa fare: conta ad alta voce a ogni gradino, salendo e scendendo. Lascia che tuo figlio si unisca quando può.
- Allena: sentire i numeri in ordine, legati a un’azione reale.
2. Dividi i calzini
- Serve: un mucchio di calzini puliti.
- Cosa fare: dividili in mucchietti per colore. Poi trova le coppie.
- Allena: classificare e abbinare, primi passi verso il raggruppare e il contare.
3. Uno a te, uno a me
- Serve: qualche merendina o giocattolo.
- Cosa fare: distribuiteli: « Uno a te, uno a me. » Alla fine chiedi « È giusto? Ne abbiamo lo stesso numero? »
- Allena: la corrispondenza uno a uno e l’idea di « uguale ».
4. Grande e piccolo
- Serve: coppie di oggetti: un cucchiaio grande e uno piccolo, una palla grande e una piccola.
- Cosa fare: chiedi a tuo figlio di darti « quello grande », poi « quello piccolo ». Scambiatevi i ruoli.
- Allena: confrontare le dimensioni, l’inizio del misurare.
Attività per 3-4 anni
5. Conta e tocca
- Serve: da 5 a 10 piccoli oggetti.
- Cosa fare: mettili in fila. Contate insieme, toccando ogni oggetto una sola volta. Alla fine chiedi « Quanti sono? »
- Allena: il conteggio uno a uno, l’abilità più importante all’inizio.
- Cosa vedrai quando scatta: tuo figlio smette di saltare o contare due volte gli oggetti e risponde a « Quanti sono? » con l’ultimo numero detto.
6. Caccia ai numeri
- Serve: niente (o qualche numero scritto su dei post-it).
- Cosa fare: cercate i numeri nel negozio, sulle porte e sugli autobus. Oppure nascondi per casa dei post-it con i numeri da 1 a 5 da trovare.
- Allena: il riconoscimento dei numeri scritti. PBS KIDS for Parents suggerisce la stessa idea: notare i numeri durante le abitudini di ogni giorno.
7. Collane di sequenze
- Serve: pasta corta forata o perle grandi e un filo.
- Cosa fare: inizia una sequenza: rosso, blu, rosso, blu. Chiedi a tuo figlio di continuarla.
- Allena: riconoscere e continuare sequenze.
- Più difficile: rosso, rosso, blu, rosso, rosso, blu.
8. Passeggiata delle forme
- Serve: una passeggiata fuori o per casa.
- Cosa fare: trovate cerchi (orologi, piatti), quadrati (finestre, piastrelle) e triangoli (tetti, tramezzini tagliati a metà).
- Allena: il nome delle forme e il notarle nel mondo reale.
9. Traccia i numeri nel sale
- Serve: un vassoio con un sottile strato di sale, farina o sabbia.
- Cosa fare: scrivi un numero con il dito. Tuo figlio lo ripassa, poi scuote il vassoio per cancellarlo e prova da solo.
- Allena: come si scrivono i numeri, usando il tatto oltre alla vista.
Attività per 4-5 anni (e ultimo anno dell’infanzia)
10. Tira e conta
- Serve: un dado e un mucchio di piccoli oggetti.
- Cosa fare: tira il dado, dì il numero e prendi quegli oggetti. Dopo 5 lanci, contate tutti i vostri oggetti. Vince il mucchio più grande.
- Allena: associare un numero a una quantità, e contare gruppi più grandi.
- Più difficile: usa due dadi e sommali.
11. Salti sulla linea dei numeri
- Serve: gessetti all’aperto, o numeri da 0 a 10 su carta sul pavimento.
- Cosa fare: dì un numero e tuo figlio ci salta sopra. Poi: « Salta ancora di 2. Dove sei adesso? »
- Allena: l’ordine dei numeri e la prima idea dell’addizione come andare avanti.
12. Quanti ne mancano?
- Serve: un cartone delle uova (o qualsiasi contenitore da 10 posti) e 10 piccoli oggetti.
- Cosa fare: metti alcuni oggetti nel cartone. Chiedi « Quanti ne mancano per riempirlo? »
- Allena: le coppie che fanno 10 e le prime sottrazioni.
13. Misura con i cucchiai
- Serve: un cucchiaio e dei giocattoli o dei libri.
- Cosa fare: misurate le cose in cucchiai: « Questo libro è lungo 6 cucchiai. » Qual è il più lungo?
- Allena: misurare e confrontare le lunghezze.
14. Un semplice gioco da tavolo
- Serve: un foglio con una fila di caselle numerate da 1 a 20, un dado e due pedine.
- Cosa fare: a turno tirate e muovetevi, dicendo ogni numero mentre avanzate.
- Allena: contare, l’ordine dei numeri e il confronto tra numeri più grandi e più piccoli. I giochi di percorso numerati come questo hanno buone ricerche alle spalle.
15. Piccolo aiutante alla spesa
- Serve: una uscita per fare la spesa.
- Cosa fare: chiedi a tuo figlio di mettere 4 mele nel sacchetto, di trovare il numero 7 su un cartellino del prezzo o di controllare se ci sono più banane o arance.
- Allena: contare con uno scopo, che è ciò che fa sentire la matematica utile.
Come capire che funziona
Non vedrai progressi ogni giorno. Dopo qualche settimana, cerca questi segnali:
- Tuo figlio conta gli oggetti senza saltarne né contarne uno due volte.
- Risponde a « Quanti sono? » con l’ultimo numero contato.
- Fa notare i numeri che vede per strada o nel negozio.
- Si accorge quando qualcosa « non è giusto » o ce n’è « di più ».
- Comincia a contare da solo mentre gioca.
Se arrivano lentamente, va bene. Mantieni le attività brevi e giocose.
Usare un’app di matematica a questa età
A questa età viene prima il gioco con le mani. Una buona app può aggiungere un po’ di esercizio in più, soprattutto per scrivere i numeri.
La nostra app, Math Learner, parte dai 3 anni. I primi mondi riguardano il contare e il ripassare i numeri col dito, e un punto mostra da dove parte ogni numero. I round sono brevi, non ci sono pubblicità e i primi 15 livelli di ogni mondo sono gratuiti.
Quando tuo figlio è pronto per qualcosa in più, scopri i nostri 12 giochi di matematica gratuiti con idee di carte e dadi. Più avanti, la nostra guida su come imparare le tabelline riparte da dove finisce il conteggio.
Le domande dei genitori
Cosa dovrebbe sapere in matematica un bambino di 4 anni?
Molti bambini di 4 anni sanno contare uno per uno un piccolo gruppo di oggetti, riconoscere alcuni numeri scritti, dire quale gruppo ne ha di più e nominare forme semplici. I bambini crescono con tempi diversi, quindi considera questo un'indicazione di massima, non un test.
Come insegno la matematica a un bambino di 3 anni?
Con il gioco e le abitudini di ogni giorno. Contate insieme i gradini, i giocattoli e le merende, toccando ogni cosa mentre contate. Parlate di grande e piccolo, di più e di meno, e indicate i numeri che vedete fuori casa.
Quanto dovrebbe durare un'attività di matematica per la scuola dell'infanzia?
Circa 5 minuti bastano alla maggior parte dei bambini. Fermati finché tuo figlio si diverte ancora, e rifallo un altro giorno.
A che età i bambini dovrebbero iniziare a imparare la matematica?
I bambini iniziano a scoprire idee di matematica da piccolissimi, giocando: più e meno, grande e piccolo, canzoncine per contare. Non servono lezioni. Bastano giochi e chiacchiere di ogni giorno.
Contare ad alta voce è la stessa cosa che capire i numeri?
Non proprio. Molti bambini piccoli recitano « 1, 2, 3, 4, 5 » prima di saper contare correttamente 5 oggetti. L'abilità chiave è il conteggio uno a uno: un numero per ogni oggetto, sapendo che l'ultimo numero detto indica quanti sono.
Devo comprare del materiale?
No. Cucchiai, calzini, mattoncini, bottoni, merende, carta e una penna coprono tutte le attività di questa guida.
