幼儿数学启蒙：15个适合2到5岁孩子的活动，按年龄分类
Math Learner 团队 更新于 阅读约 1 分钟
好的幼儿数学活动很短（约 5 分钟），用家里现成的东西，一次只练一种本领：一个一个地数物体、认数字、比较多少，以及发现形状和规律。
做幼儿数学启蒙，不需要练习册，也不需要特别的玩具。最好的活动只要 5 分钟左右，用的是厨房里的东西，玩起来像游戏。
下面按年龄分了 15 个活动，从刚学步的宝宝到幼儿园大班。每个都写了需要什么、怎么做，以及它练的那一种本领。
为什么早期的数学很重要
早期数学不只是提前学数字。2007 年发表了一项对六个长期研究的大型分析，结果发现，入学时的数学能力，是日后学业成绩最强的预测指标，比早期的阅读和注意力能力还要强。数据涵盖了近 3.6 万名孩子。
这并不是说学龄前的孩子需要做题。它的意思是：日常聊聊“有几个”“哪个更大”“接下来是什么”，这些时间花得值。
每个年龄的数学是什么样
每个孩子都不一样。用这张表来挑选活动，不要把它当成孩子必须通过的清单。
| 年龄 | 很多孩子开始会做的事 |
|---|---|
| 2 到 3 岁 | 会用“还要”“大”这样的词。会说一些数字，但常常顺序不对。按颜色分类。 |
| 3 到 4 岁 | 一个一个地数几件东西。认识一些写出来的数字。能说出圆形、正方形和三角形。 |
| 4 到 5 岁 | 数更多的东西。知道最后数的那个数就是“一共几个”。比较两堆东西，接着做简单的规律。 |
| 5 到 6 岁 | 数得更远。在美国，幼儿园的孩子要在年底前学会按 1 个一数、按 10 个一数，数到 100。开始做小数目的加减。 |
2 到 3 岁（学步期）的活动
1. 数台阶
- 需要： 楼梯或台阶。
- 做法： 上楼和下楼时，每一级都大声数出来。孩子能跟着时，让他一起数。
- 练到： 按顺序听数字，并和真实的动作联系起来。
2. 分袜子
- 需要： 一堆洗干净的袜子。
- 做法： 按颜色分成几堆。然后找出成双的袜子。
- 练到： 分类和配对，是迈向分组和数数的早期一步。
3. 你一个，我一个
- 需要： 一些零食或玩具。
- 做法： 分着给：“你一个，我一个。”最后问：“公平吗？我们一样多吗？”
- 练到： 一一对应，以及“一样多”的概念。
4. 大的和小的
- 需要： 成对的东西：一把大勺子和一把小勺子，一个大球和一个小球。
- 做法： 让孩子把“大的”递给你，再把“小的”递给你。然后互换角色。
- 练到： 比较大小，是测量的开端。
3 到 4 岁的活动
5. 边数边摸
- 需要： 5 到 10 件小东西。
- 做法： 摆成一排。一起数，每件东西只摸一次。最后问：“一共几个？”
- 练到： 一一对应地数，这是最重要的早期本领。
- 看到开窍时的样子： 孩子不再漏数，也不再重复数同一件东西，被问到“一共几个？”时，会用最后说的那个数来回答。
6. 找数字
- 需要： 什么都不用（或者几张写着数字的便利贴）。
- 做法： 在商店里、门上和公交车上找数字。或者把写着 1 到 5 的便利贴藏在家里，让孩子去找。
- 练到： 认识写出来的数字。PBS KIDS for Parents也建议同样的做法：在日常活动中找数字。
7. 规律项链
- 需要： 通心粉或大珠子，一根线。
- 做法： 先起个头：红、蓝、红、蓝。请孩子接着串。
- 练到： 发现并延续规律。
- 更难： 红、红、蓝、红、红、蓝。
8. 找形状散步
- 需要： 到外面或在家里走一走。
- 做法： 找圆形（钟、盘子）、正方形（窗户、地砖）和三角形（屋顶、对半切的三明治）。
- 练到： 形状的名称，以及在真实世界里发现形状。
9. 在盐上描数字
- 需要： 一个托盘，铺一层薄薄的盐、面粉或沙子。
- 做法： 用手指写一个数字。孩子来描，然后晃晃托盘把它抹掉，自己再试一次。
- 练到： 数字怎么写，不光用眼睛，也用手去感受。
4 到 5 岁（幼儿园）的活动
10. 掷骰子数一数
- 需要： 一个骰子和一堆小东西。
- 做法： 掷骰子，说出点数，拿走那么多件东西。掷 5 次后，数一数你所有的东西。最多的一堆赢。
- 练到： 把数和数量对应起来，以及数更大的一堆。
- 更难： 用两个骰子并相加。
11. 数轴跳一跳
- 需要： 在外面用粉笔画，或者在地上摆 0 到 10 的数字纸。
- 做法： 喊一个数，孩子就跳到那儿。然后说：“再跳 2 步。你现在在哪儿？”
- 练到： 数的顺序，以及“加法就是往前走”的最初想法。
12. 还差几个？
- 需要： 一个鸡蛋盒（或任何有 10 个格子的东西）和 10 件小东西。
- 做法： 在盒子里放几件东西。问：“还要几个才能装满？”
- 练到： 凑成 10 的数对，以及早期的减法。
13. 用勺子量一量
- 需要： 一把勺子，一些玩具或书。
- 做法： 用勺子去量东西：“这本书有 6 把勺子那么长。”哪个最长？
- 练到： 测量和比较长度。
14. 简单的棋盘游戏
- 需要： 一张画着 1 到 20 格的纸、一个骰子和两个棋子。
- 做法： 轮流掷骰子往前走，走的时候说出数字。
- 练到： 数数、数的顺序，以及比较哪个数更大。像这样的数字赛跑游戏，有很好的研究支持。
15. 购物小帮手
- 需要： 一次购物。
- 做法： 请孩子往袋子里放 4 个苹果，在价签上找数字 7，或者看看香蕉和橙子哪个更多。
- 练到： 有目的地数数，这会让孩子觉得数学有用。
怎么看出有效果
你不会每天都看到进步。几周之内，留意这些迹象：
- 孩子数东西时不漏数，也不重复数同一个。
- 被问到“一共几个？”时，用最后数的那个数回答。
- 会指出在街上或商店里看到的数字。
- 会发现什么东西“不公平”或者“更多”。
- 玩的时候，会自己开始数数。
如果来得慢，也没关系。让活动保持简短、好玩。
这个年龄用数学应用
这个年龄，动手玩应该排在前面。好的应用可以增加一些额外的练习，尤其是写数字。
我们的应用Math Learner从 3 岁开始。最初的世界是数数和用手指描数字，圆点会告诉孩子每个数字从哪里起笔。每一轮都很短，没有广告，每个世界的前 15 关免费。
等孩子准备好学更多，可以看看我们的12 个免费数学游戏，里面有扑克牌和骰子的点子。再往后，我们的九九乘法表怎么背接着数数往下讲。
家长常问的问题
4 岁的孩子应该会哪些数学？
很多 4 岁的孩子能一个一个数出一小堆东西，认识一些写出来的数字，说出哪一堆更多，并叫出简单形状的名字。每个孩子发展的速度不同，请把这当作大致的参考，而不是考试。
怎么教 3 岁的孩子数学？
通过游戏和日常生活。一起数台阶、玩具和零食，数的时候每样东西都摸一下。聊聊大和小、多和少，指给孩子看外面见到的数字。
幼儿数学活动应该多长？
对大多数幼儿来说，5 分钟左右就够了。趁孩子还玩得开心就停下来，改天再玩。
孩子几岁开始学数学？
孩子从学步的时候起，就通过玩开始学数学的概念：多和少、大和小、数数的儿歌。不需要上课。日常的游戏和聊天就足够了。
会大声数数，就等于理解数字吗？
不完全是。很多小孩在能正确数出 5 件东西之前，就会背“1、2、3、4、5”。关键的本领是一一对应地数：一个数对一件东西，并且知道最后说的那个数就是总数。
需要买教具吗？
不需要。勺子、袜子、积木、纽扣、零食，加上纸和笔，就能完成这篇指南里的所有活动。
