15 Aktiviti Matematik Prasekolah (Umur 2 hingga 5), Ikut Umur
Oleh pasukan Math Learner Dikemas kini 5 min bacaan
Aktiviti matematik prasekolah yang baik adalah singkat (kira-kira 5 minit), menggunakan barang yang sudah ada, dan membina satu kemahiran pada satu masa: mengira objek satu demi satu, mengenal nombor, membandingkan kuantiti, serta menemui bentuk dan corak.
Anda tidak memerlukan lembaran kerja atau mainan khas untuk mengajar matematik prasekolah. Aktiviti terbaik mengambil masa kira-kira 5 minit, menggunakan barang dari dapur, dan terasa seperti bermain.
Di bawah ada 15 aktiviti mengikut umur, daripada kanak-kanak kecil hingga tadika. Setiap satu memberitahu apa yang diperlukan, apa yang perlu dilakukan, dan satu kemahiran yang dibina.
Kenapa matematik awal penting
Matematik awal bukan sekadar permulaan awal dalam nombor. Dalam analisis besar terhadap enam kajian jangka panjang yang diterbitkan pada 2007, kemahiran matematik semasa masuk sekolah ialah peramal terkuat pencapaian sekolah kemudian, mengatasi kemahiran membaca awal dan tumpuan. Datanya meliputi hampir 36,000 kanak-kanak.
Itu tidak bermakna kanak-kanak prasekolah perlukan latih tubi. Ia bermakna perbualan harian tentang “berapa banyak”, “yang mana lebih besar” dan “apa seterusnya” ialah masa yang dibelanjakan dengan baik.
Rupa matematik pada setiap umur
Setiap anak berbeza. Gunakan ini sebagai panduan kasar untuk memilih aktiviti, bukan senarai semak yang mesti dilepasi anak anda.
| Umur | Apa yang ramai kanak-kanak mula lakukan |
|---|---|
| 2 hingga 3 | Menggunakan perkataan seperti “lagi” dan “besar”. Menyebut beberapa nombor, selalunya tidak berturutan. Mengasingkan benda mengikut warna. |
| 3 hingga 4 | Mengira beberapa objek satu demi satu. Mengenal beberapa nombor bertulis. Menamakan bulatan, segi empat sama dan segi tiga. |
| 4 hingga 5 | Mengira kumpulan yang lebih besar. Tahu bahawa nombor terakhir yang dikira menunjukkan “berapa banyak”. Membandingkan kumpulan dan menyambung corak mudah. |
| 5 hingga 6 | Mengira lebih jauh. Di AS, kanak-kanak tadika dijangka mengira hingga 100 satu-satu dan sepuluh-sepuluh menjelang akhir tahun. Mula menambah dan menolak jumlah kecil. |
Aktiviti untuk umur 2 hingga 3 tahun (kanak-kanak kecil)
1. Kira anak tangga
- Anda perlukan: tangga atau anak tangga.
- Cara melakukannya: kira dengan kuat pada setiap anak tangga, ke atas dan ke bawah. Biar anak menyertai apabila dia sudah boleh.
- Membina: mendengar perkataan nombor mengikut urutan, dikaitkan dengan tindakan sebenar.
2. Asingkan stoking
- Anda perlukan: timbunan stoking bersih.
- Cara melakukannya: asingkan kepada longgokan mengikut warna. Kemudian cari pasangannya.
- Membina: mengasing dan memadankan, langkah awal ke arah mengumpul dan mengira.
3. Satu untuk kamu, satu untuk saya
- Anda perlukan: beberapa makanan ringan atau mainan.
- Cara melakukannya: agihkan: “Satu untuk kamu, satu untuk saya.” Pada akhirnya, tanya “Adil tak? Kita ada sama banyak tak?”
- Membina: padanan satu dengan satu dan idea “sama banyak”.
4. Besar dan kecil
- Anda perlukan: pasangan barang: sudu besar dan sudu kecil, bola besar dan bola kecil.
- Cara melakukannya: minta anak memberikan “yang besar”, kemudian “yang kecil”. Tukar peranan.
- Membina: membandingkan saiz, permulaan mengukur.
Aktiviti untuk umur 3 hingga 4 tahun
5. Kira dan sentuh
- Anda perlukan: 5 hingga 10 objek kecil.
- Cara melakukannya: susun dalam satu baris. Kira bersama, sentuh setiap objek sekali. Tanya “Berapa semuanya?” pada akhir.
- Membina: mengira satu demi satu, kemahiran awal yang paling penting.
- Apa yang anda akan nampak apabila dia faham: anak berhenti terlepas atau mengira dua kali, dan menjawab “Berapa semuanya?” dengan nombor terakhir yang disebutnya.
6. Memburu nombor
- Anda perlukan: tiada apa-apa (atau beberapa nombor yang ditulis pada nota lekat).
- Cara melakukannya: cari nombor di kedai, pada pintu dan pada bas. Atau sembunyikan nota lekat bertulis 1 hingga 5 di sekeliling rumah untuk dicari.
- Membina: mengenal nombor bertulis. PBS KIDS for Parents mencadangkan idea yang sama: kenal pasti nombor semasa rutin harian.
7. Rantai corak
- Anda perlukan: makaroni tiub atau manik besar dan seutas tali.
- Cara melakukannya: mulakan satu corak: merah, biru, merah, biru. Minta anak menyambungnya.
- Membina: mengenal dan menyambung corak.
- Lebih susah: merah, merah, biru, merah, merah, biru.
8. Berjalan mencari bentuk
- Anda perlukan: berjalan di luar atau di sekeliling rumah.
- Cara melakukannya: cari bulatan (jam, pinggan), segi empat sama (tingkap, jubin) dan segi tiga (bumbung, sandwic yang dipotong dua).
- Membina: nama bentuk dan menyedari bentuk di dunia sebenar.
9. Jejak nombor dalam garam
- Anda perlukan: dulang dengan lapisan nipis garam, tepung atau pasir.
- Cara melakukannya: tulis satu nombor dengan jari. Anak menjejakinya, kemudian menggoncang dulang untuk memadamnya dan mencuba sendiri.
- Membina: cara nombor ditulis, menggunakan sentuhan selain penglihatan.
Aktiviti untuk umur 4 hingga 5 tahun (dan tadika)
10. Baling dan kira
- Anda perlukan: sebiji dadu dan timbunan objek kecil.
- Cara melakukannya: baling dadu, sebut nombor itu, dan ambil objek sebanyak itu. Selepas 5 balingan, kira semua objek anda. Timbunan terbesar menang.
- Membina: memadankan nombor dengan kuantiti, dan mengira kumpulan yang lebih besar.
- Lebih susah: gunakan dua dadu dan tambahkan.
11. Melompat di garis nombor
- Anda perlukan: kapur di luar, atau nombor kertas 0 hingga 10 di lantai.
- Cara melakukannya: sebut satu nombor dan anak melompat ke situ. Kemudian: “Lompat 2 lagi. Sekarang di mana?”
- Membina: urutan nombor dan idea pertama tentang menambah sebagai bergerak ke hadapan.
12. Kurang berapa lagi?
- Anda perlukan: dulang telur (atau mana-mana 10 ruang) dan 10 objek kecil.
- Cara melakukannya: letakkan beberapa objek dalam dulang. Tanya “Kurang berapa lagi supaya penuh?”
- Membina: pasangan nombor yang membentuk 10 dan penolakan awal.
13. Ukur dengan sudu
- Anda perlukan: sebatang sudu dan beberapa mainan atau buku.
- Cara melakukannya: ukur barang dengan sudu: “Buku ini panjangnya 6 sudu.” Yang mana paling panjang?
- Membina: mengukur dan membandingkan panjang.
14. Papan permainan mudah
- Anda perlukan: kertas dengan satu baris petak bernombor 1 hingga 20, sebiji dadu dan dua buah.
- Cara melakukannya: bergilir-gilir membaling dan bergerak, sambil menyebut setiap nombor semasa bergerak.
- Membina: mengira, urutan nombor dan membandingkan nombor mana yang lebih besar. Permainan lumba bernombor seperti ini ada kajian yang baik di belakangnya.
15. Pembantu membeli-belah
- Anda perlukan: satu perjalanan membeli-belah.
- Cara melakukannya: minta anak memasukkan 4 biji epal ke dalam beg, mencari nombor 7 pada tanda harga, atau menyemak sama ada ada lebih banyak pisang atau oren.
- Membina: mengira dengan tujuan, yang membuat matematik terasa berguna.
Cara mengetahui ia berkesan
Anda tidak akan nampak kemajuan setiap hari. Dalam beberapa minggu, cari tanda ini:
- Anak mengira objek tanpa terlepas atau mengira satu dua kali.
- Dia menjawab “Berapa semuanya?” dengan nombor terakhir yang dikiranya.
- Dia menunjuk nombor yang dilihatnya di jalan atau di kedai.
- Dia perasan apabila sesuatu itu “tak adil” atau “lebih”.
- Dia mula mengira sendiri semasa bermain.
Jika tanda ini datang perlahan, tidak mengapa. Pastikan aktiviti ringkas dan menyeronokkan.
Menggunakan aplikasi matematik pada umur ini
Bermain secara langsung patut didahulukan pada umur ini. Aplikasi yang baik boleh menambah sedikit latihan, terutamanya untuk menulis nombor.
Aplikasi kami, Math Learner, bermula pada umur 3 tahun. Dunia pertamanya tentang mengira dan menjejak nombor dengan jari, dan satu titik menunjukkan di mana setiap nombor bermula. Pusingannya pendek, tiada iklan, dan 15 tahap pertama dalam setiap dunia percuma.
Apabila anak anda sedia untuk lebih, lihat 12 permainan matematik percuma kami untuk idea permainan kad dan dadu. Kemudian, panduan kami tentang cara menghafal sifir menyambung dari tempat mengira berhenti.
Soalan yang ditanya oleh ibu bapa
Apakah matematik yang patut diketahui oleh kanak-kanak 4 tahun?
Ramai kanak-kanak 4 tahun boleh mengira sekumpulan kecil objek satu demi satu, mengenal beberapa nombor bertulis, menyatakan kumpulan mana yang lebih banyak, dan menamakan bentuk mudah. Kanak-kanak berkembang pada kadar berbeza, jadi anggap ini panduan kasar, bukan ujian.
Bagaimana mengajar matematik kepada kanak-kanak 3 tahun?
Melalui bermain dan rutin harian. Kira anak tangga, mainan dan makanan ringan bersama, sambil menyentuh setiap satu semasa mengira. Bercakap tentang besar dan kecil, lebih dan kurang, dan tunjukkan nombor yang anda lihat di luar.
Berapa lama satu aktiviti matematik prasekolah patut berlangsung?
Kira-kira 5 minit sudah memadai untuk kebanyakan kanak-kanak prasekolah. Berhenti sementara anak masih seronok, dan ulang pada hari lain.
Pada umur berapa kanak-kanak patut mula belajar matematik?
Kanak-kanak mula mempelajari idea matematik sebagai kanak-kanak kecil, melalui bermain: lebih dan kurang, besar dan kecil, lagu mengira. Anda tidak perlukan pelajaran. Permainan dan perbualan harian sudah cukup.
Adakah mengira dengan kuat sama dengan memahami nombor?
Tidak sepenuhnya. Ramai kanak-kanak kecil boleh menyebut “1, 2, 3, 4, 5” sebelum mereka boleh mengira 5 objek dengan betul. Kemahiran utamanya ialah mengira satu demi satu: satu nombor untuk setiap objek, dan tahu bahawa nombor terakhir menunjukkan jumlahnya.
Adakah saya perlu membeli bahan?
Tidak. Sudu, stoking, blok, butang, makanan ringan, kertas dan pen merangkumi setiap aktiviti dalam panduan ini.
